(1)将下列各名词填在与之相对应的空格中(只需填字母).A、挥发B、升华C、潮解E.干馏F.分馏G.吸附H.催化①氢氧化钠固体露置在空气中,表面变潮湿_____
题型:不详难度:来源:
(1)将下列各名词填在与之相对应的空格中(只需填字母). A、挥发B、升华C、潮解E.干馏F.分馏G.吸附H.催化 ①氢氧化钠固体露置在空气中,表面变潮湿______; ②把烟煤隔绝空气加强热,分解成焦炭、煤焦油、焦炉煤气等______; ③干冰固体放置在空气中,变成二氧化碳气体______; ④活性炭放入红墨水中,红色褪去______. (2)小凯同学在复习化学基本概念和基本原理时归纳出了大多数概念常存在如下三种关系:
分析上述图示后,请你结合所学知识,判断如下三组中的概念A、B分别属于何种关系?(在空格中填写“并列关系”、“包含关系”、“相交关系”)
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答案
解 (1)①空气中的固体氢氧化钠容易吸收空气中的水蒸气而溶解.故选C、潮解 ②固体在隔绝空气条件下加热分解的反应过程叫干馏.干馏的结果是生成各种气体、蒸气以及固体残渣.烟煤是固体,加强热分解成焦炭、煤焦油、焦炉煤气等.故答案为:E干馏 ③物质由固态直接变为气态是升华.故选B、升华 ④活性炭具有吸附能力,吸收了红色素.故答案为:G吸附 (2)、①“复分解反应”是两种化合物反应生成两种新的化合物.参加“中和反应”的酸和碱,生成物盐和水,都属于化合物. 故答案为:包含关系. ②碳的化合物是无机物的一种,故答案为:相交关系. ③“燃烧”是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应.“缓慢氧化”是不像燃烧那样剧烈发光发热的氧化应. 故答案为:并列关系 |
举一反三
一瓶氢氧化钠溶液因长期在空气里敞口放置而变质,写出氢氧化钠变质的化学方程式 ______.取少量变质后的溶液于试管中,加入稀硫酸有气泡生成,写出该反应的化学方程式 ______. |
能与Ba(0H)2溶液反应,但不加酚酞试液就看不到明显现象的是( )A.MgCl2 | B.稀H2SO4 | C.Na2CO3溶液 | D.稀盐酸 |
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学习化学能让我们更好的认识生活和世界.以下叙述违背科学事实的是( )A.用熟石灰改良酸性土壤 | B.碳酸钙可用作补钙剂 | C.长期饮用纯净水有利于人体健康 | D.用稀盐酸除去金属表面的铁锈 |
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初中化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质:
(1)B实验中反应的化学方程式为______. (2)C实验中观察到的现象是______. (3)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,最后发现废液浑浊并显红色. 【提出问题】废液中含有什么物质? 【假设猜想】通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞和水外一定含有______. 老师问:废液中还可能有什么物质?某同学脱口而出:废液中含有氢氧化钠,他的说法正确吗?同学们认为不准确,理由是:______.于是引发了热烈讨论,下面是大家的发言:学生甲 | 还可能有Ca(OH)2、NaOH | 学生丙 | 还可能有Ca(OH)2、CaCl2 | 学生乙 | 还可能有NaOH、Na2CO3 | 学生丁 | 还可能有Na2CO3 | … | … | | | 我们都知道CO2与NaOH溶液是很容易反应的,利用下图装置可进行“喷泉”实验.按图l进行实验的步骤是:首先在圆底烧瓶中充满干燥的CO2气体,在胶头滴管中吸满NaOH溶液(注意:一般情况下不能如此便用胶头滴管),按图1连接好装置,并固定在铁架台上.然后打开止水夹,将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶内.在导管的尖嘴处就会形成美丽的“喷泉”.
(l)实验室制取CO2的化学方程式:______. (2)简要说明图1装置进打实验时,形成喷泉的原因______. (3)做“喷泉”实验对装置的气密性要求很高.检验图2装置气密性的操作是:______. (4)如果只提供图2所示的装置,请说明引发喷泉的方法.______. |
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