构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。 ① 图中M应为__________ 类物质。(填物质类别) ② 盐
题型:上海市模拟题难度:来源:
构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。 |
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① 图中M应为__________ 类物质。(填物质类别) ② 盐酸的pH___________7(填“<”、“>“或“=”) ③ 盐酸和氢氧化钠溶液反应属于___________反应。 (填“放热”或“吸热”) ④ 写出用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式_________。 |
答案
①碱 ② < ③放热 ④6HCl+Fe2O3→2FeCl3+3H2O |
举一反三
氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为____________。实验室有一瓶标签残缺的硫酸溶液,为了粗略测定每毫升硫酸溶液中溶质H2SO4的物质的量(单位:mol/mL),其实验步骤如下: ① 在小烧杯中加入10g、4%的NaOH溶液,用适量的蒸馏水稀释,再滴入2滴 __________ (填指示剂名称)试液。 ② 向10mL量筒中注入该硫酸至一定刻度。量筒中液面的位置如图所示,A与B、B与C刻度间均相差1mL,如果刻度A读数为8.0mL,则量筒中硫酸的体积是__________mL; |
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③用胶头滴管吸取量筒中的硫酸,逐滴滴入上述烧杯中,一直滴到溶液由____________色恰好变成__________色为止,此时量筒中液面的读数为2.2 mL ④ 计算确定每毫升硫酸溶液中含溶质H2SO4的物质的量(写出计算过程)。 |
物质的性质决定其用途。有关物质的用途错误的是 |
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A.熟石灰可用作改良酸性土壤 B.烧碱可治疗胃酸过多 C.稀有气体可制成多用途电光源 D.用盐酸可以清除铁锈 |
将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸质量增加而发生变化,如下图所示。有关叙述中错误的是 |
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A.b点表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应 B.恰好完全反应时所得溶液中溶质只有NaCl C.从a到b过程中,烧杯中溶液的pH逐渐增大 D.稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应 |
将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶 液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示。 |
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① B点表示的含义是_________,化学方程式为 ___________ 。 ② 从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐___________。 ③ C处溶液中溶质是__________,为了得到该溶液中的溶质晶体,可采用的合理方法是__________ 。 a.冷却结晶 b.蒸发结晶 c.冷却热饱和溶液 d.加硝酸银溶液后过滤 |
下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录:在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,插入一支温度计测量溶液的温度。用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中。 (1) 探究实验中的能量变化:在实验过程中,随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度逐渐升高,你认为溶液温度升高的原因是___________ ; (2) 探究反应终点问题:用什么方法证明此反应已恰好完全进行?小红说:在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液,若溶液颜色没有变化,则反应恰好完全进行。小文说:在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀盐酸,若溶液颜色刚好变成无色,则反应恰好完全进行。你认为他们的说法,不正确的是__________,理由是____________。 (3) 关于实验中的细节和意外情况: ①实验中,稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加,这样做的目的是__________; ②实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是____________; ③小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是 ______ 。写出产生气泡的有关反应的化学方程式________、_________。 |
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