二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水。现有某探究实验小组欲利用如图装置和药品制取二氧化硫,并探究二
题型:不详难度:来源:
二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水。现有某探究实验小组欲利用如图装置和药品制取二氧化硫,并探究二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应.设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题:
(1)假设:SO2与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸. (2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证SO2气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证SO2气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红. (3)查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括下列中的 (填写编号). ①SO2易溶于水,②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红,③SO2能被浓硫酸干燥. (4)实验: ①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明 . ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在SO2气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有SO2气体通过时,发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明 . ③装置E的作用是 ,写出发生反应的化学方程式 . (5)结论:原假设 (填“成立”“不成立”). |
答案
(3)①②③ (4)①SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色; ②水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色; ③吸收多余SO2气体,避免污染空气;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O (5)成立 |
解析
试题分析:(3)从设计的方案中可知D装置中有蓝色石蕊试纸和滴加蒸馏水的装置,B装置是浓硫酸在干燥气体,故答案为:①②③; (4)①二氧化硫和干燥的蓝色石蕊试纸接触始终没有变化,说明二氧化硫不会使干燥的试纸显色,故答案为:SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色; ②先加蒸馏水没有变色,说明蒸馏水不会使试纸变色,通过二氧化硫后试纸变成了红色,结合①中的推导可知,是二氧化硫和水生成了酸使试纸变色的,故答案为:水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色; ③二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠与水,故答案为:吸收多余SO2气体,避免污染空气,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O; (5)通过上面的推导可以看出SO2与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸,故答案为:成立 |
举一反三
下列图像能正确反映其对应关系的是( )
① ② ③ ④A.①向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液pH与加入水的质量的关系 | B.②向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量,生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系 | C.③一定量的稀硫酸与锌粒反应,溶液的质量与反应时间的关系 | D.向氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系 |
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实验室有A、B、C、D、E五瓶失去标签的溶液,所含溶质分别是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一种。首先判断出A为 溶液,理由是 。实验小组同学又通过以下实验进行鉴别:
实验后观察到:A、B混合产生蓝色沉淀,A、C混合产生白色沉淀,C、D混合产生白色沉淀,其余均无明显现象。由此判断:B为 溶液,C与D反应方程式为 ,A与E能否发生化学反应,理由是 。 |
现有一包久置的碱石灰干燥剂(主要成分CaO和NaOH),同学们用它进行了如下探究活动。 【猜想与假设】该干燥剂如果发生变质,则产物可能有 (填一种)。 【实验与观察】
【解释与结论】白色沉淀a为 ,证明该干燥剂已经变质。由反应①可知b溶液中一定没有 ,反应②的化学方程式 ,b溶液中含有的溶质是 。 【交流与反思】关于该干燥剂的保存或使用应注意 |
石灰石的主要成分是碳酸钙,在实验室可用它与稀盐酸反应制取CO2,碳酸钙属于( ) |
“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。回答下列问题:
(1)稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图甲所示。从微观角度分析该反应的实质 ________________________________________; (2)图乙所示属基本反应类型中的________ 反应; (3)图甲中为了准确控制反应的进度,可先向氢氧化钠溶液中加入几滴无色酚酞溶液,当二者恰好完全反应时,溶液的颜色变化是________ ,此时溶液中存在的粒子是_______________; (4)40克固态的氢氧化钠配制成溶液后,能与245克稀硫酸恰好完全反应,则稀硫酸的溶质质量分数是______________ 。 |
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