如下图所示,导管内有一段红墨水,试管中盛有适量的冷水,容器的气密性良好。现往试管中加入下列某种物质,红墨水向左移动的是( )A.氢氧化钠固体B.硝酸钾固体C
题型:不详难度:来源:
如下图所示,导管内有一段红墨水,试管中盛有适量的冷水,容器的气密性良好。现往试管中加入下列某种物质,红墨水向左移动的是( )
A.氢氧化钠固体 | B.硝酸钾固体 | C.氧化钙固体 | D.硝酸铵固体 |
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答案
D |
解析
向试管里的水中加入某种物质后,红墨水会吸入瓶内的说明瓶内压强减小,即物质溶于水后温度降低,物质溶于水分为两个过程,向水中扩散的过程吸收热量,与水分子结合形成水合分子的过程放出热量,如果吸收热量大于放出热量,就表现为吸热,如果吸收热量小于放出热量,就表现为放热,如果相等就表现为既不放热,也不吸热.氢氧化钠、氧化钙溶于水都放出热量,硝酸钾溶于水温度几乎不变化,硝酸铵溶于水吸收热量,所以溶液温度降低.故选D |
举一反三
实验室有一瓶试剂的标签破损不清如下图,甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论, 一起猜想。
甲同学认为:该试剂主要成分是酸; 乙同学认为:该试剂主要成分是碱; 丙同学认为:该试剂主要成分是盐; (1)你认为 同学的猜想是错误的; (2)丙同学证实该物质是一种氮肥,则化学式是 ; (3)甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。
氯化钾
| 氯化钙
| 氯化钠
| 氯化镁
| 氯化铝
| 氯化锌
| 氯化亚铁
| 氯化铜
| KCl
| CaCl2
| NaCl
| MgCl2
| AlCl3
| ZnCl2
| FeCl2
| CuCl2
| 反思: ①根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据 顺序归纳整理的。 ②酸在水溶液中能解离出H+,因此酸溶液具有相似的化学性质。据此分析上述盐溶液也会具有相似的化学性质,写出一种与上述盐溶液均能发生反应的物质的名称: 。 (4)小组同学探究:除去固体氯化钠中混有的氯化钙。 设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。
a.写出A物质的化学式: ; b.反应②中如果加入的稀盐酸也过量,则对所得到的氯化钠纯度 (选填“有”或“没有”)影响; c.分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果 (选填“不变” 、“增大”或“减小”)。 |
根据实验操作所绘制的图像中,正确的是
① ② ③ ④A.图①是将铁粉加入到一定量的稀盐酸中,生成氢气的质量与加入铁粉的质量关系 | B.图②是碳酸钙高温分解中,剩余固体质量与加热时间的关系 | C.图③是向等质量的金属镁和铝中逐滴滴加质量分数相等的稀硫酸到过量,生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系 | D.图④是向久置空气中NaOH溶液中加入盐酸,生成氯化钠质量与加入盐酸的体积关系 |
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A、B、C、D、E、F都为初中化学常见的物质,其中A为含三种元素的钠盐,F是一种常见的建筑材料。(假设每步反应都恰好完全反应)请推断:
(1)A ______ ____、E ___ _____、F___ _____。(填写化学式) (2)D的俗名是 。 (3)由A转化为C反应的化学方程式为 ,该反应类型是 反应。 |
下列物质发生化学变化与空气的成分无关的是A.钢铁在空气中生锈 | B.碳酸氢铵露置在空气中质量减小 | C.烧碱固体在空气中潮解、变质 | D.生石灰在空气中变质 |
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(4分)某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后,做了以下A、B两个实验:
【观察与讨论】实验结束后,他们将A试管内的物质进行过滤,将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中,发现有气泡产生,最终出现白色沉淀. 他们通过分析,确定A滤液中的溶质是(些化学式) _________ ,B废液中的溶质是(写化学式) _________ . 接着,他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究. 【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质? 【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想: 猜想①:NaCl CaCl2 HCl 猜想②:NaCl CaCl2 猜想③:NaCl Na2CO3 … 经分析后,小组同学一致认为猜想①不成立,他们的理由是 _________ . 【活动与探究】他们为了验证自己的猜想,小华同学设计了下列实验:
操作步骤
| 现象
| 结论
| 取少量废液于试管中,向其中 滴加Na2CO3溶液
| 无明显现象
| 猜想②错误,猜想③成立
| 【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确,并说出理由. |
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