实验室里有一瓶标签破损的白色粉末状固体(见图).同学们取出少量该固体,放入一洁净试管中,加水振荡后固体溶解,形成无色透明溶液;然后加少量盐酸,有无色无味的气体产
题型:不详难度:来源:
实验室里有一瓶标签破损的白色粉末状固体(见图).同学们取出少量该固体,放入一洁净试管中,加水振荡后固体溶解,形成无色透明溶液;然后加少量盐酸,有无色无味的气体产生.如果标签无误,该固体可能是( )A.K2CO3 | B.KOH | C.K2SO4 | D.NaHCO3 |
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答案
A、假如是K2CO3,可以和盐酸反应,有无色无味气体产生,故正确. B、结合标签,不可能是KOH,因为标签中钾的下标是2,故不正确. C、假如是K2SO4,硫酸钾和盐酸不反应,故不正确. D、结合标签,不可能是NaHCO3,故不正确. 故选:A. |
举一反三
小艺在家里用鸡蛋壳与盐酸反应,证明鸡蛋壳里是否含有CO32-(装置如图所示),实验后小王进行了如下归纳与推测,其中正确的是( )A.若有气泡产生且玻璃片上出现浑浊,说明鸡蛋壳里可能含CO32- | B.能与盐酸反应产生大量气体的物质中一定含CO32- | C.若玻璃片上的石灰水没有变浑浊,说明鸡蛋壳里没有CO32- | D.若玻璃片上的石灰水没有变浑浊,有可能是盐酸的浓度过大 |
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桂林山水的象征---象鼻山是由3.6亿年前海底沉积的石灰岩形成,石灰岩的主要成分是碳酸钙. (1)写出碳酸钙的化学式______,其中所含阴离子的化学符号为______. (2)实验室中常用石灰岩制取二氧化碳,化学反应方程式为______.
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初中化学中的几种常见物质有如图所示的转化关系(部分反应物和生成物已略去),其中反应②常用于工业生产,反应③常用于实验室制备F气体.
请回答下列问题: (1)D的化学式是______;A的化学式可能是______(任写一种). (2)反应⑤的化学方程式为______; (3)在四种基本反应类型中,上图未涉及的反应类型是______(填序号). A.化合反应;B.分解反应;C.置换反应;D.复分解反应. |
为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,某校化学研究性学习小组的探究过程如下: [提出问题]样品中碳酸钠的质量分数是多少? [知识准备] 食用纯碱的主要成分是碳酸钠,另外还含有少量的氯化钠;反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发. [设计方案并实验] 甲组同学:称取12.00样品,加水配成溶液,在溶液中加入过量澄清石灰水,过滤、洗涤、干燥,共得到白色沉淀10.00g. 乙组同学:称取12.00样品,加入足量的稀盐酸直到反应停止,共收集到4.4g二氧化碳. [解决问题] 请你任选一组同学的实验结果,帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量是______,碳酸钠的质量分数是______.(计算结果精确到0.1%) [交流反思] (1)甲组的小青同学认为,要求出碳酸钠的质量,也可以使用与盐酸和石灰水所属类别不同的其他物质______(填一种具体物质的化学式)的溶液与样品反应,通过测定相关物质的质量,进行有关计算即可. (2)乙组的小雨同学认为,所用稀盐酸的溶质质量分数也可求出:取13.5g样品放入烧杯中,每次加入20g稀盐酸(不考虑水、氯化氢逸出)后用精密仪器称量,记录实验数据如下:
加入盐酸的次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 烧杯及所称物质总质量/g | 78.9 | 97.8 | 116.7 | 135.60 | 155.05 | 175.05 | 195.05 | 生成气体的质量/g | 1.1 | 2.2 | a | 4.4 | 4.95 | b | -- | 碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小朵同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质. 【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性 【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞溶液,振荡 现象:溶液变成浅红色.由此得出结论______ 【探究实验2】能与酸反应 【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为______;反应的化学方程式为______ 【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性 【实验方案】用如图所示装置进行实验 现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊 结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体 验证:(1)请你帮小朵设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸) 步骤:______,现象:______; (2)试写出碳酸氢钠受热反应的化学方程式______,属于______反应(填反应类型) 拓展:写出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途______.
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