(10分)天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?【查阅资料】:含碳
题型:不详难度:来源:
(10分)天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物 产生了兴趣,请你参与: 【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质? 【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。 【猜想与假设】:甲:CO2 、H2O ; 乙: CO、H2O; 丙: NH3 、CO2 、H2O; 丁: CO2 、CO、H2O 。 你认为 同学的猜想是错误的,理由是 。 【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列 装置: (1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”) ; (2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是 ; (3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断 同学猜想成立; (4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式: 、 。 |
答案
【猜想与假设】:丙 ; 质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素; 【实验探究】:(1)否 (2)空气中含有CO2 和H2O,干扰对产物的鉴别; (3) 丁 (4) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CuO + CO △Cu + CO2 |
解析
试题分析:【猜想与假设】根据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变,反应物中是甲烷和氧气,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨气,所以丙假设错误;(1)如果顺序颠倒,由于石灰水中有水,就不能证明混合气体中是否有水;(2)由于空气中含有水分和二氧化碳,用空气就无法验证混合气体中是否含有水和二氧化碳,因为到底是混合气体中的水和二氧化碳,还是空气中的水和二氧化碳,无法确定; (3)A中无水CuSO4变蓝说明混合气体中有水,B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳,B中石灰水有两个作用:验证二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色说明具有还原性气体,且与氧化铁反应能生成二氧化碳,所以说明混合气体中含有一氧化碳; (4)B中澄清石灰水变浑浊的反应物是氢氧化钙和二氧化碳,生成物是碳酸钙沉淀和水,碳酸钙后面标上沉淀符号;C中红色粉末变成黑色的反应物是一氧化碳和氧化铁,生成物是铁和二氧化碳,用得失氧进行配平,反应条件是高温,写在等号的上边.由于可燃物不完全燃烧能生成一氧化碳,污染环境,所以要让可燃物完全燃烧,所以需要充足的氧气. |
举一反三
(11分)实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢? 【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是 。 A.酸 B.碱 C.盐 【查阅资料】 Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。 Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。 Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
物质
| NaCl
| NaOH
| Na2CO3
| NaHCO3
| 溶解度/g
| 36
| 109
| 215
| 9.6
| 【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断, 这瓶试剂不可能是 。 【作出猜想】①可能是 溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。 【设计并实验】 (1)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是。 (2)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:
操作步骤
| 实验现象
| 结论及化学方程式
| 取样于试管中, 滴加氢氧化钙溶液
|
| 猜想②正确 相关的化学方程式
| 【实验反思】 小华同学用上述溶液对实验室制取CO2气体的废液进行后续探究,他向100克的废液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。实验过程中加入Na2CO3溶液质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示;加入Na2CO3溶液的质量与溶液的PH变化关系如图2所示
(3)小华同学所取废液中的溶质含 (4)图1中b→c段反应过程中溶液的PH变化情况可用图2中 段表示 (5)图1中b和x的值分别为 克和 克 |
(9分)优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”价格相差很大,但外观、手感没有明显差异,某化学兴趣小组同学对二者成分的不同进行了探究。 【查阅资料】 ①优质珍珠粉由珍珠加工而成,含有一定量的碳酸钙、氨基酸等;氨基酸大部分能溶解于水,遇到浓硝酸并加热会呈现黄色或黑色。 ②廉价“珍珠粉”由贝壳加工而成,加工过程中会用到氢氧化钠;贝壳的主要成分是碳酸钙。 ③优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”中,除碳酸钙外,其他成分均不能与盐酸反应生成二氧化碳。 【提出猜想】优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”的区别可能有: ①廉价“珍珠粉”中含有 。 ②廉价“珍珠粉”中不含氨基酸。 ③优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量分数不同。 【实验Ⅰ】将少量优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”分别放入两只烧杯中,加少量水溶解,静置一段时间后过滤,取两种滤液备用。
操作
| 现象
| 结论
| 取少量两种滤液分别于两支试管中,滴加少量
| 优质珍珠粉的滤液没有变色;廉价“珍珠粉”的滤液变红
| 猜想①成立
| 取少量两种滤液分别于两支试管中,加入一定量 ,加热至沸腾
| 优质珍珠粉的滤液有黄色出现,局部变黑;廉价“珍珠粉”的滤液没有明显现象
| 猜想②成立
| 【实验Ⅱ】将10.00g优质珍珠粉和廉价“珍珠粉”分别放入两只烧杯中,逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,直至恰好完全反应。数据记录如下:
| 优质珍珠粉
| 廉价“珍珠粉”
| 固体粉末的质量
| 10.00 g
| 10.00 g
| 加入稀盐酸的质量
| 46.00 g
| 50.13 g
| 反应后烧杯中物质的质量
| 52.00 g
| 55.77 g
| 数据处理:通过上表数据计算廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量分数。 (请写出计算过程,结果保留至0.1%) 得出结论:廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量分数 优质珍珠粉(选填“高于”、“低于”或“等于”)。 【反思与评价】已知实验Ⅱ中所用稀盐酸的质量分数为14.6% 。小明提出:用加入稀盐酸的质量乘以其质量分数,求出参加反应的氯化氢的质量,进而利用化学方程式也能求出廉价“珍珠粉”中碳酸钙的质量。你认为小明的思路是否可行? (选填“可行”或“不可行”)。你的理由是 。 |
(6分)某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的装置,探究影响化学反应速率的因素。
(1) 下图装置中使用注射器的优点是 ,观察量筒中液体的体积时视线要与 。 (2)下面是用上述装置实验时,收集的相关数据:
实验 序号
| H2O2溶液 的浓度/%
| H2O2溶液 的体积/mL
| MnO2的 用量/g
| 温度/℃
| 收集O2的体积/mL
| 反应所需 的时间/s
| ①
| 5
| 2
| 0.1
| 20
| 4
| 18
| ②
| 10
| 2
| 0.1
| 20
| 4
| 6
| ③
| 30
| 8
| /
| 40
| 2
| 64
| ④
| 30
| 8
| /
| 60
| 2
| 25
| 由实验①和②对比可知.化学反应速率与 有关; 由实验③和④对比可知.化学反应速率与温度的关系是 ; (3)化学反应的实质是构成物质的微观粒子相互碰撞、结合的结果.化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因: 。 (4)发现问题:实验时温度最难控制,反应一段时间后溶液的温度总是比起始时温度高,说明反应 热量。 (5)继续探究: 除了该实验小组探究过的因素以外,你若还有其他影响反应速率的因素及探究方法.请写在下面。若正确.本题另奖励4分,本试卷总分不超过60分。 |
某研究性学习小组的同学在一次探究活动中,对一份纯碱样品(含有少量氯化钠)的纯度进行测定,请你参与并回答有关问题。
⑴ 甲同学进行如下操作: ① 组装好如图仪器,并检查___________ ; ② 取6.0g试样放入锥形瓶中,加入少量蒸馏水溶解,并在其他装置中加入相应的药品; ③ 称量盛有新制澄清石灰水的装置C的质量; ④ 打开分液漏斗旋塞滴入盐酸,直到不再产生气泡为止; ⑤ 再次称量装置C 的总质量; ⑥ 计算出样品中碳酸钠的质量分数。 ⑵ 上图B装置的作用是______________; D装置的作用是__________________________。 【意外发现】C瓶中石灰水没有变浑浊,同学们感到惊奇并产生了探究的***。 【提出猜想】原因猜想: ①是生成的气体中混有盐酸挥发出来的HCl; ②是生成的气体流速太快,与石灰水反应产生了可溶性物质[经查资料分析可溶性物质是Ca(HCO3)2,它能与酸反应生成CO2等物质]。 【实验探究】 甲同学取少量实验后C瓶溶液于试管中,向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液,无气泡但有沉淀产生。据此判断只有猜想 __(填“①”或“②”)成立。 【交流讨论】 对于如何改进实验,乙同学认为:应将盐酸换成稀硫酸,新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液;丙同学认为:应在装置A和B中间插入一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置以吸收HCl(CO2不溶于饱和NaHCO3溶液,也不与其反应),并将新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液 。 大家讨论后认为:乙同学的方案可行而丙同学的方案不可行。 【请你评价】 丙同学方案不可行的原因是 。 【教师点拨】 即便换成稀硫酸和NaOH溶液,反应前后装置中存在的CO2也会使测定出的样品纯度不准确。 【请你改进】 在上述基础上,你的措施是 。 同学们仍称取6.0g试样,用改进完善后的方案重新实验。 【数据处理】 装置C实验前后两次称量的质量差为2.2g,则样品的纯度为 _。(列出计算过程) 【实验反思】 若不用上述方法,而用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数,可选用的试剂是 。 |
电池是日常必备用品之一,但它也是环境污染的一个重要来源。下面是某兴趣小组利用废旧锌锰干电池作为原料,并进行相关探究的过程。 【知识储备】 (1)锌锰电池的构造和组成(见图)。
(2)结晶水合物的特殊性质:在逐步升高温度条件下, 结晶水合物能失去部分或者全部结晶水,如蓝色的胆矾 晶体(CuSO4 •5H2O)受热时可失去结晶水变为白色的无 水硫酸铜粉末(CuSO4)。 (Ⅰ)制备皓矾晶体(ZnSO4•xH2O) 小组同学参观了某回收废旧锌锰电池的工厂,其回收工艺流程如图:
将滤液2蒸发浓缩、冷却结晶可得到皓矾晶体(ZnSO4•xH2O),蒸发时要用要用玻璃棒不断搅拌,目的是防止 引起液滴飞溅。 (Ⅱ)兴趣拓展——回收二氧化锰 实验(Ⅰ)中部分步骤可回收较纯净的二氧化锰固体。
(1)小王同学认为试剂a为水,你认为能不能实现实验目的?答: 。 (2)在空气中充分灼烧的目的是 。 (Ⅲ)皓矾晶体中结晶水含量的测定 小组同学将部分皓矾晶体(ZnSO4•xH2O)带回实验室,用下图装置测定晶体中结晶水的含量(图中半透膜可让气体通过又可防止固体粉末进入导管)。
测定方法:称取28.7g晶体置于C装置的硬质玻璃管中,加热至完全失去结晶水: (ZnSO4•xH2O ZnSO4 + xH2O),冷却至常温后,称量玻璃管中固体其质量为16.1g。 (1)B中的试剂可从下列物质中选取,你的选择是 。A.浓硫酸 | B.硝酸银溶液 | C.饱和碳酸钠溶液 | D.澄清石灰水 | (2) 实验过程中若不通入CO2测得的结果将 (填“偏大”、 “偏小”或“无影响”)。 (3)根据实验结果,计算皓矾晶体中结晶水的x值为 。 |
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