(9分)下图为实验室常用的实验装置。回答问题：（1）标号仪器的名称：① ；② 。（2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先（填“熄灭酒精灯

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(9分)下图为实验室常用的实验装置。回答问题：

（1）标号仪器的名称：①     ；②     。
（2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先   （填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。
（3）用B、D组合制取气体的化学反应方程式                          。
若将发生装置由B改为C，其优点是                                。
（4）硫化氢气体（H₂S）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸发生复分解
反应制得H₂S，反应化学方程式为     。某同学用下图G、H 、I组合收集H₂S。

①G收集H₂S，说明其密度比空气（填“大”或“小”）。
②各装置的作用：H 、I 。

答案

（1）①分液漏斗； ②集气瓶；（2）从水中取出导气管；（3）2H₂O₂

2H₂O + O₂↑或CaCO₃+ 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ ；使反应随时发生或停止，使用方便；（4）FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑ ； ① 大；② 防止液体倒吸（或缓冲）、吸收多余的H₂S（或预防H₂S污染大气）.

解析

试题分析：（1）依据常见仪器可知，①分液漏斗；②集气瓶；（2）先熄灭酒精灯，会使A装置中温度降低，压强减少，水槽中的水会倒流进热的试管，使试管炸裂，故氧气收集完毕，应先从水中取出导气管；（3）用B、D组合制取的气体密度应比空气大，故可选制氧气或二氧化碳：2H₂O₂

2H₂O + O₂↑或CaCO₃+ 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ ；若将发生装置由B改为C，由于弹簧夹和多孔塑料板的作用，装置的优点是：使反应随时发生或停止，使用方便；（4）依据题意可得：硫化亚铁（FeS）和硫酸相互交换成分，生成H₂S气体和硫酸亚铁：FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑；①中因为气体是从长管进，说明H₂S密度比空气大；②H装置中两管都短，能防止液体倒吸（或缓冲）、I装置的作用是吸收多余的H₂S，防止污染空气.

举一反三

（7分）化学兴趣小组用下图装置进行实验，发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。

（一）石灰水变浑浊的原因是：
（1）镁和盐酸的反应     （填“吸热”或“放热”）。
（2）                                         。
（二）甲同学测得反应后试管内溶液pH＜7
（1）该溶液呈     （填“酸”、“碱”或“中”）性。
（2）该溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl₂溶液的pH＜7； ②                    。
（三）乙同学将反应后试管内溶液冷却，加入镁粉并滴入酚酞，溶液颜色无变化，再加热，发现溶液慢慢浑浊且变红。
【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因，乙同学提出猜想：
MgCl₂+2H₂O＝Mg(OH)₂↓+2HCl 大家都认为此猜想不合理，理由是     。
【查阅】资料1：Mg(OH)₂难溶解于水，升高温度可加大其在水中的溶解度。
资料2：K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应，产生碱和气体。
【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉，观察到液体慢慢变红并浑浊，镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体，发现能燃烧，该气体是     。
用化学方程式表示：乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因     。

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下列实验方案中，不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别硬水和软水	加肥皂水搅拌
B	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C	分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物	加入过量氢氧化钙溶液，过滤
D	探究燃烧的条件之一：温度达到着火点	用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气

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在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如右图所示的探究活动：

步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色，但A中红色马上褪去恢复为无色。
步骤二中，B溶液的颜色恰好由红色变成无色，且溶液中有气泡冒出；A溶液又变为红色。
下列关于此实验的叙述中正确的是
A． C溶液是氢氧化钠溶液
B． B溶液是稀盐酸
C．步骤二中实验后B试管中溶质是氯化钠、酚酞
D．步骤二中实验后A试管中溶质是氯化钠、酚酞

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某废液中含有硫酸锌、硫酸镍（NiSO₄）、硫酸铜和硫酸，初三化学兴趣小组欲从中回收铜和硫酸锌晶体。老师给出信息：硫酸镍溶液呈绿色，硫酸锌溶液呈无色。
（1）为探究镍的金属活动性，同学们做了以下两个实验：
①将镍丝（Ni）插入稀硫酸中，观察到有气泡产生；
②将镍丝（Ni）插入硫酸锌溶液中，观察到镍丝上无固体附着物，溶液颜色仍为无色。
请根据实验结果，把锌、铜、镍的元素符号填在下表的相应格中：

（2）同学们按照实验目的设计了以下实验方案，请你协助完成方案：

①实验操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃仪器是。
②X是，M是，固体Y中含有。写出X与废水中的物质发生反应的其中一个化学方程式。

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化学活动日，小冉和老师共同完成以下酸和碱反应的探究实验。

（1）请依据上图完成实验：

实验步骤	实验现象	结论
①向烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。	①溶液颜色； ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成为止。	该反应的化学反应方程式为。

（2）小冉选取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液	出现白色沉淀	硫酸过量
方案二	取样，滴入几滴无色酚酞溶液	酚酞溶液不变色	酸、碱恰好反应
方案三	取样，滴入几滴紫色石蕊溶液	溶液变红	硫酸过量

①以上设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案      。
②请分析另外两个方案错误的原因：                                 ；
                            。

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(9分)下图为实验室常用的实验装置。回答问题：（1）标号仪器的名称：① ；② 。（2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先 （填“熄灭酒精灯