(14分)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究。请完成下列各题:(一)猜想与假设:猜想一
题型:不详难度:来源:
(14分)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究。请完成下列各题: (一)猜想与假设: 猜想一:固体为CuCO3,理由: (用化学反应方程式表示)。 猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 (填“酸”或“碱”)性。 猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 (二)资料查阅: ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水; ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,化学反应方程式分别为: Cu(OH)2==CuO+H2O CuCO3==CuO+CO2 ③无水CuSO4遇水变蓝色。 (三)设计与实验: Ⅰ.固体的获取: 将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。 Ⅱ.用下图所示装置,定性探究固体的成分。
(1)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想 正确; (2)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想 正确; (3)小组同学将装置按 A、 、 (填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的;实验中: C中的现象 。 结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 Ⅲ.固体成分定量测定: 已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃。小组同学用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成的固体质量变化与分解温度的关系如下图,请根据图示回答下列问题:
(4)根据图示从A点到达B点时的固体质量差,求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程)。 (5)通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比= 。 (6)若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式: 。 |
答案
(一)Na2CO3+CuSO4="===" CuCO3↓+ Na2SO4 碱 (三)Ⅱ⑴猜想二 ⑵猜想一 ⑶ C、B 无水硫酸铜变蓝色 ⑷19.6g ⑸ 3:1 (6)4CuO△2Cu2O+O2↑ |
解析
试题分析:(1)根据复分解反应发生的条件,相互交换成分,Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体,发生的化学方程式为:Na2CO3+CuSO4="===" CuCO3↓+ Na2SO4 (2) Na2CO3溶液呈碱性 (三)设计与实验: (1) 若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,说明无二氧化碳生成,则猜想二成立 (2)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,说明无水生成,则猜想一成立 (3)要同时验证生成物中既有二氧化碳生成,又有水生成,应该先验证水,再验证二氧化碳,所以装置应按A、C、B的顺序组合进行实验,这样即可验证出猜想三是正确的,此时C中现象无水硫酸铜变蓝色,B中的澄清石灰水变浑浊,可得出结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物 (4)根据图示从A点到达B点,温度处在200℃以内,此时发生的反应是Cu(OH)2的分解,所以固体质量差是水的质量=32g-28.4g=3.6g,可设氢氧化铜的质量为x Cu(OH)2==CuO+H2O 98 18 x 3.6g 98:18=x:3.6g ∴x=19.6g (5)根据上面的计算Cu(OH)2的质量是19.6g,故氢元素的质量=19.6g×2/98×100%=0.4g,CuCO3的的质量=32g-19.6g=12.4g,故碳元素的质量=12.4g×12/124×100%=1.2g,所以32.0g固中C元素和H元素的质量比=1.2g:0.4g=3:1 (6)加热到220℃,此时的Cu(OH)2和CuCO3都已全部分解,得到纯净的CuO24g,若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,根据质量守恒定律分析,减少的质量只可能是氧气,故此过程中可能发生反应的化学方程式:4CuO△2Cu2O+O2↑ |
举一反三
(10分)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习 小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题: Ⅰ.猜想与假设: 猜想一:固体为CuCO3,理由:___________________(用化学反应方程式表示)。 猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“碱”)性。 猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 Ⅱ.资料查阅: ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;无水硫酸铜是白色固体,遇水会变成蓝色的硫酸铜晶体。 ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物。 Ⅲ.设计与实验: ㈠固体的获取: ⑴将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。 ⑵判断固体已洗净的方法及现象_______________________________________。 ㈡用下图所示装置,定性探究固体的成分。
⑶小组同学将装置按 A、______、______(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中:A中的现象为_________________________,C中的现象为______________________。 结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 ㈢固体成分定量测定: 已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为 200℃~220℃。设固体的组成为aCu(OH)2•bCuCO3。小组同学 用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量 变化与分解温度的关系如下图,请根据图示回答下列问题: ⑷写出AB、CD段发生反应的化学方程式:
AB段:___________________________________; CD段:___________________________________; ⑸通过计算可得:a:b=________。(请写出计算过程) |
FeCl3溶液腐蚀铜、铁的反应分别为:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3=3FeCl2。 从腐蚀过镀铜器件的废液中回收铜,并重新制得FeCl3的流程如下:
下列说法不正确的是A.步骤②中发生化合反应与置换反应 | B.“滤液1”中一定含FeCl2,可能含CuCl2 | C.步骤④反应为:2M+2FeCl2+ H2O2=2FeCl3+2H2O,M是HCl | D.若滤渣也为m1g,则废液中FeCl3与CuCl2的质量比为65∶54 |
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(9分)下图为实验室常用的实验装置。回答问题:
(1)标号仪器的名称:① ;② 。 (2)A、F组合制氧气,氧气收集完毕,应先 (填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”)。 (3)用B、D组合制取气体的化学反应方程式 。 若将发生装置由B改为C,其优点是 。 (4)硫化氢气体(H2S)有毒,溶于水形成酸。用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解 反应制得H2S,反应化学方程式为 。某同学用下图G、H 、I组合收集H2S。
①G收集H2S,说明其密度比空气 (填“大”或“小”)。 ②各装置的作用:H 、I 。 |
(7分)化学兴趣小组用下图装置进行实验,发现镁片完全溶解、石灰水浑浊。
(一)石灰水变浑浊的原因是: (1)镁和盐酸的反应 (填“吸热”或“放热”)。 (2) 。 (二)甲同学测得反应后试管内溶液pH<7 (1)该溶液呈 (填“酸”、“碱”或“中”)性。 (2)该溶液pH<7的可能原因是: ①MgCl2溶液的pH<7; ② 。 (三)乙同学将反应后试管内溶液冷却,加入镁粉并滴入酚酞,溶液颜色无变化,再加热,发现溶液慢慢浑浊且变红。 【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因,乙同学提出猜想: MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl 大家都认为此猜想不合理,理由是 。 【查阅】资料1:Mg(OH)2难溶解于水,升高温度可加大其在水中的溶解度。 资料2:K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应,产生碱和气体。 【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉,观察到液体慢慢变红并浑浊,镁粉表面产生气泡。收集并点燃气体,发现能燃烧,该气体是 。 用化学方程式表示:乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因 。 |
下列实验方案中,不能达到实验目的的是
选项
| 实验目的
| 实验方案
| A
| 鉴别硬水和软水
| 加肥皂水搅拌
| B
| 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠
| 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
| C
| 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物
| 加入过量氢氧化钙溶液,过滤
| D
| 探究燃烧的条件之一:温度达到着火点
| 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气
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