二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然
题型:不详难度:来源:
二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。 【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红,(Ⅱ)中的小花不变色。
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸。 【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式: 。 |
答案
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 小花不变色 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O |
解析
在实验设计环节中,可得到以下信息:
实验
| 操作
| 小花接触的物质
| 现象
| 结论
| (Ⅰ)
| 喷稀醋酸
| 稀醋酸
| 小花变红
| 酸能使小花变红
| (Ⅱ)
| 喷水
| 水
| 小花不变色
| 水不能使小花变红
| (Ⅲ)
| 喷水后放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中
| 水和二氧化硫
| 小花变红
|
| 通过上述分析可知,在(Ⅲ)中小花变红的可能性有:1、二氧化硫与水反应生成了酸,从而使小花变红;2、二氧化硫气体能使小花变红。所以无法直接得出“二氧化硫与水反应生成了酸”的结论。因此,还需要补充的实验为:验证干燥的二氧化硫气体能否使小花变色。即:
实验操作
| 实验现象
| 将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中
| 小花不变色
| 二氧化硫可与碱反应生成亚硫酸盐和水,所以二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 点评:科学探究过程中要注意实验过程与实验结论的严谨性。 |
举一反三
有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。 写出上述操作中可能发生反应的化学方程式: 。 过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。 【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
实验操作
| 实验现象
| 结论
| 取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
| 沉淀部分消失
| 白色沉淀甲中一定含有
| 【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ,设计了如下实验。
实验操作
| 实验现象
| 结论
| 实验Ⅰ
| 取适量无色滤液乙,加入碳酸钠溶液
| 无明显现象
| 无色滤液乙中一定不含
| 实验Ⅱ
| 步骤①:取适量无色滤液乙,加入过量的 溶液,过滤
| 生成白色沉淀
| 原白色固体样品中一定存在该物质
| 步骤②:取步骤①中的滤液,滴加 溶液
|
| 【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。 【结论】 通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。 |
我国第四套人民币硬币中使用到镍(Ni)、铜、铁等金属.某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序. (1)【查阅资料】 镍能与盐酸或稀硫酸反应,生成可溶于水的正二价镍盐,并放出氢气. ①写出镍与盐酸反应的化学方程式 . ②结合所学知识, (填“能”或“不能”)直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱. (2)【探究实验】(所用金属片均已用砂纸打磨.)
实验步骤
| 实验现象
| 实现结论
| 相同浓度的NiSO4
| 铁片表面有固体析出,铜片表面 .
| 三种金属活动性由强到弱的顺序为 .
| (3)【迁移应用】 用镍片、硫酸亚铁溶液和 溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序. |
小李设计的以下实验方案中,可行的是( )A.用二氧化锰鉴别过氧化氢和蒸馏水 | B.用稀盐酸检验某黄金饰品中是否含有铜 | C.用闻气味的方法区别一氧化碳和二氧化碳气体 | D.用适量的氯化钡溶液除去硝酸钠溶液中的硫酸钠杂质 |
|
某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象. 【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应? 【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量. 【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案,请你帮他们完成实验报告.
同学
| 实验操作
| 现象
| 结论
| 甲
|
| 溶液由红色变成
| 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应,反应的化学方程式为
| 乙
|
| U型玻璃管中 边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计)
| 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
| 丙
| 用 测定氢氧化钠溶液的pH,向其中滴加足量稀盐酸,再测定溶液的pH
| 最后溶液的pH (填“≥7”、“≤7”、“不变”
| 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
| 【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是 ,理由是 . 【拓展延伸】另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时,溶液变红色,可是红色即可消失了,出现此意外情况的原因是 (填以下序号). A.所用的酚酞试液是变质的 B.所用的氢氧化钠溶液浓度太小 C.氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳 |
某肉联厂在鲜肉表面涂抹白色粉末A以延长保质时间。小新进行了如下实验,探究化合物A的化学组成。 【定性研究】
步骤
| 实验操作
| 实验现象
| ①
| 取样于试管中,加足量蒸馏水,振荡
| 样品消失,得到无色澄清溶液
| ②
| 向步骤①所得溶液中滴加无色酚酞试液
| 溶液变红
| ③
| 向步骤②所得溶液中滴加稀盐酸至过量
| 产生无色无气味气体,溶液褪色
| 根据上述实验可初步推知,A是 ; 【定量研究】 为进一步探究A的化学组成,进行如下化学实验: ①将盛有292g质量分数为12.5%的稀盐酸的装置置于电子天平上(该装置可确保氯化氢和水蒸气不逸出); ②向装置中加入2.0gA,在天平读数不再变化时记录数据; ③重复②若干次日 ④以mA(加入A的质量)为横坐标,以△m(溶液的增重)为纵坐标,绘得图。
通过计算回答下列问题: (1)实验中反应生成的气体的总质量为 g; (2)A中阳离子与阴离子质量的最简整数比为 ; (3)A的化学式为 。 |
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