(5分)(2012•仙桃)同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色,那么,你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗?基于初中所学知识,下面主要采用不同的思维方式
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(5分)(2012•仙桃)同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色,那么,你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗? 基于初中所学知识,下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨. (说明:以下溶液皆为稀溶液,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色.) 思路一:采用归纳法,由具体事实推理概括出一般原理或结论. 下图一:请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒,进行分析.
对 A、B、C的分析是: _________ ,说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色. 对 _________ 分析,可以说明,在水溶液中,Na+是无色的. 对A、D的分析是: _________ ,说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色.对B、E分析同理. 对A、B、C、D、E 还可推理:水是无色液体,作为溶剂,溶解CuSO4、CuCl2等物质时,溶液的颜色主要受溶质的影响. 思路二:采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在,观察溶液颜色是否变化的方法. 例1:如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+.该反应的化学方程式为: _________ . 例2:请选择一种试剂与CuSO4溶液反应,保持溶液中Cu2+的存在.其化学方程式是: _________ . 上述研究方法是用不同的思维方式,从不同的切入点研究同一个问题,但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路. |
答案
A、B溶液中均含Cu2+,均显蓝色;D、E;A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子,水分子不能使溶液显蓝色,在稀溶液中SO42﹣呈无色; 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2; |
解析
根据A、B、C三支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒,水是无色的,A、B的溶液中均含Cu2+,均显蓝色,说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色. D、E两支试管中均含钠离子,根据题意,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色,说明在水溶液中,Na+是无色的. 根据对A、D的分析,A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子,水分子不能使溶液显蓝色,在稀溶液中SO42﹣呈无色,说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色. 如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+,是氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4; 选择一种试剂与CuSO4溶液反应,保持溶液中Cu2+的存在,可选用氯化钡与硫酸铜反应,反应的化学方程式为:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2. |
举一反三
(8分)通过一年的学习,小明知道了氧气的实验室制法有多种途径.结合下列装置图,按要求回答问题.
(1)请你在C处写出另一种实验室制取氧气的方法. A.加热高锰酸钾 B.分解过氧化氢溶液 C. _________ (2)写出标号仪器的名称:a _________ .若用加热高锰酸钾制取氧气,写出反应的化学方程式 _________ ,应选用的气体发生装置 _________ (填写字母序号,下同). (3)小明了解到,向鱼池中撒入过氧化钙固体可增加鱼池中的含氧量. 【提出问题】实验室能否用过氧化钙固体与水反应制取氧气? 【查阅资料】2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑
实验装置的选择
| 实验主要过程及现象
| 气体发生装置应选 _________ 收集较纯净的氧气应选 _________
| 检查装置的气密性,将水加入过氧化钙中,开始有较多细小气泡放出,随后放出气泡的速度减缓,只收集到极少量气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到少量气体,振荡后又有少量细小气泡缓慢放出
| 【实验结论】 _________ . 【分析与反思】过氧化钙与水反应“开始有较多细小气泡放出,随后放出气泡的速度减缓”的原因可能是 _________ . |
(8分)传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐.某活动小组将这三种物质混合后加入适量水搅拌、过滤后,对滤液中溶质的成分进行探究: 【猜想与假设】 甲同学猜想:可能是NaCl、Ca(OH)2、Na2CO3 乙同学猜想:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3 丙同学猜想:可能是 _________ 丁同学猜想:可能是NaCl、NaOH 【交流与评价】大家一致认为甲同学的猜想不成立,理由是 _________ . 【活动与探究】
实验步骤
| 实验现象及相关的化学方程式
| 实验结论
| 乙同学取一定量的滤液于试管中,向其中加入一定量的盐酸
| 有大量气泡产生,写出所有可能发生的化学反应方程式 _________
| 乙同学的猜想成立
| 丙同学 _________
| 实验现象 _________
| 丙同学的猜想不成立
| 丁同学取一定量的滤液于试管中,向其中滴加少量盐酸
| 无气泡产生
| 乙同学的猜想不成立
| 【解释与结论】丁同学的结论是否正确 _________ (填“正确”或“不正确”).丁同学和乙同学使用了相同的试剂,却没有看到气泡产生,你认为可能的原因是 _________ . |
如图,小试管中盛放着固体乙(足量),滴管中有液体甲,广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水(试管底部浸没在澄清石灰水中)。当把甲溶液滴加到乙中,过一会儿可看到石灰水变浑浊了,U形管中的a液面降低、b液面升高了。根据以上现象请你分析下列说法正确的是
A.甲、乙一定分别是稀盐酸和大理石 | B.甲、乙有可能分别是水和硝酸铵 | C.石灰水变浑浊,一定是发生了化学变化 | D.石灰水变浑浊,有可能是发生了物理变化 |
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下列实验设计能实现其对应的实验目的是( ) A.测定空气中O2的含量 | B.能证明CO2与溶液反应
| C.比较MnO2和Fe2O3的催化效果 | D.此装置可以随时控制反应发生和停止 |
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设计方案可行,且化学方程式书写正确的是 ( ) A.实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气:Cu+H2SO4CuSO4+H2↑ | B.用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾:K2CO3+2HCl2KCl+H2O+CO2↑ | C.用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症:Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O | D.用稀硫酸除铁锈:Fe2O3+H2SO4FeSO4+H2O |
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