(2011浙江台州,27题)小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈(主要成分Fe2O3)用水很难清洗,决定运用所学知识解决这一难题,他进行了如下活动:①通过测试pH,寻
题型:不详难度:来源:
(2011浙江台州,27题)小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈(主要成分Fe2O3)用水很难清洗,决定运用所学知识解决这一难题,他进行了如下活动: ①通过测试pH,寻找除锈剂,结果如下表: ②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上,进行擦拭冲洗,铁锈很快被清除; ③查阅资料得知,“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物。 根据上述材料,请回答: (1)铁锈在水中的溶解性为 (填“易容”、“可溶”或“难溶”); (2)上述物品中,酸性最强的是 ; (3)如果洁厕灵中某酸的化学式为HR,该酸与铁锈反应的化学方程式: 。 |
答案
(1)难溶 (2)洁厕灵 (3)6HR + Fe2O3 ="====" 2FeR + 3H2O |
解析
析:(1)根据氧化铁难溶于水进行解答; (2)根据溶液的酸碱性与pH的关系进行解答,当溶液的pH<7时,溶液显酸性,且pH越小酸性越强; (3)根据HR与铁锈反应生成盐和水进行解答. 解答:解:(1)铁锈的主要成分是氧化铁,氧化铁难溶于水; (2)当溶液的pH<7时,溶液显酸性,且pH越小酸性越强,所以酸性最强的是洁厕灵; (3)HR与铁锈反应生成盐和水,反应的化学方程式为6HR+Fe203═2FeR3+3H2O. 故答案为:(1)难溶;(2)洁厕灵;(3)6HR+Fe203═2FeR3+3H2O. |
举一反三
(2011浙江台州,32题)小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时,发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫酸和锌反应的催化剂吗?硫酸铜溶液量的多少会影响反应速率吗? (1)他们先进行如图实验,观察到试管B中产生气泡速度快得多,并有暗红色固体生成。A实验的作用是 ;他们认为CuSO4溶液不是催化剂,所依据的实验现象是 。 (2)在6支试管中分别加入2颗大小形状都相同的锌粒,倒入等质量、等质量分数的稀硫酸;按下表所示条件进行实验,并测量收集50毫升氢气所用的时间。记录如下:
试管
| A
| B
| C
| D
| E
| F
| CuSO4溶液/毫升
| 0
| 0.5
| 1
| 1.5
| 2
| 4
| 水/毫升
| 4
| 3.5
| 3
| V1
| V2
| 0
| 收集H2所用的时间/秒
| 348
| 246
| 190
| 165
| 230
| 360
| ①试管D中加入谁的体积V1= 毫升; |
(2011年四川成都,18题)葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。 【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O,由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物? 【设计实验】为了确定葡萄糖的元素组成,某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂,部分固定装置省略)。
(1)装置A中发生反应的化学方程式是 ; (2)装置B中浓硫酸的作用是 。 (3)装置C处氧化铜的作用是 。 【方案评价】 (1)用充有空气的储气球代替装置A,是否更有利于实验的进行? (填“是”或“否”)原因是 。 (2)装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是 (至少一条)。 【数据处理】下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成。
实验事实
| 数据分析及结论
| 1.8g葡萄糖完全燃烧,得到2.64gCO2和1.08gH2O
| 数据分析: 结论:葡萄糖含有C、H、O三种元素
| 【讨论交流】为了尽量减少误差: (1)该实验在进行过程中应注意的问题是 (1条)。 (2)从定量实验的角度看,该实验是否可进一步改进?请简要写出一个改进意见: 。 |
(2011年江苏无锡,35题)钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中,某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验。 实验一:用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁 实验装置如下图:
其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应的化学方程式是:。请回答下列问题: (1)B装置中发生反应的化学方程式是 . (2)C装置无明显现象,C装置的作用是 。 D装置中浓硫酸的作用是 。 (3)E装置中的实验现象是 。 (4)F装置的作用是 、 。 实验二:铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应) 实验装置如下图:
图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起,使四周都有四层,点燃镁条后观察到的现象:镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入细沙中。 实验后老师作了如下提示:实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件,铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应,属于置换反应,该反应常用于焊接钢轨。请写出该反应的化学方程式 。该反应中单质铝与一氧化碳有相似的 (填“氧化”或“还原”)性。 实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣,激发了探究热情。 【提出问题】任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗? 同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究。 【实验方案】
实验组别
| 实验操作
| 实验现象
| 结论
| 实验1
| 取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热。 向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。
| 黑色粉末变成 色 固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色。
| Zn和CuO能发生置换反应。
| 实验2
| 取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热。 向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。
| 发生爆炸,黑色粉末变成红色。 固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈 色。
|
| 实验3
| 取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热。
| 粉末无变化
| Cu、Fe2O3不能反应。
| 【实验总结】金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应,有些不能反应。 【反思拓展】金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与 的反应相似。 |
(2011年湖北黄石,44题)碳酸氢钠常用于食品和医药工业,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。 [查阅资料]碳酸氢钠受热易完全分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见固体物质,该固体物质含有三种元素,且为纯净物。 [进行实验一]为了验证碳酸氢钠受热时会分解,该兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图16所示。
加热一段时间后,观察小烧杯内壁有 现象,证明有水生成;通过向烧杯中加入澄清石灰水证明有二氧化碳生成。 [提出问题]碳酸氢钠充分加热后固体产物是什么? [作出猜想]猜想Ⅰ:固体产物是Na2CO3。 猜想Ⅱ: (请完成猜想Ⅱ)。 [进行实验二]下表是该兴趣小组同学设计的实验方案,用来检验碳酸氢钠分解后固体产物的成分,请你完成方案:
实验操作
| 预期实验现象
| 结论
|
| 有气泡冒出
|
| 取少量固体样品于试管中,加入足量盐酸
|
| 猜想Ⅱ结论正确
| [拓展应用]碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多,但对于患有胃溃疡(胃粘膜溃烂)的病人在胃酸(可用盐酸表示)过多时,却不宜服用碳酸氢钠,其原因是 (用化学方程式表示)。 |
(2011年上海,51题)①实验室制取二氧化碳 结合下列实验装置图回答有关问题
Ⅰ、仪器a的名称是________。 Ⅱ、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式是________。二氧化碳的收集方法是________。 Ⅲ、符合启普发生原理的装置是________(填编号)。 ②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质不溶于水且不参加反应): 甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钙,可能有盐酸。为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论。 查找资料:氯化钙溶液呈中性
| 实验操作
| 实验现象
| 结论
| 甲
| 取样于试管中,滴加________试液
| 试液变红
| 有盐酸
| 乙
| 取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液至过量
| ________
| 丙同学取样于试管中,滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的结论。甲、乙认为丙的实验设计不合理。理由是________。 ③从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体。 同学们认为加入稍过量的________(填化学式),经________、蒸发等操作后即可完成。 |
最新试题
热门考点