某研究性学习小组对“H2S的水溶液是否显酸性”进行探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。(1)查阅资料:①H2S是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶
题型:不详难度:来源:
某研究性学习小组对“H2S的水溶液是否显酸性”进行探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。 (1)查阅资料:①H2S是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,在常温常压下,1体积水中能溶解2.6体积硫化氢;密度比空气的大;②实验室里,通常用硫化亚铁(FeS)固体跟稀盐酸或稀硫酸反应制取硫化氢。 (2)提出假设:H2S的水溶液显酸性 (3)实验探究: Ⅰ.制备H2S ①若用稀盐酸制备H2S,其化学方程式为 。 ②制取H2S的发生装置为 (填字母),收集装置只能选D的原因是 。
Ⅱ.设计如第27题图II所示装置进行验证实验。
①实验过程中,A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化。A装置的作用是 。 ②在通入H2S之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此操作的目的是 。当有H2S通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明 。 (4)结论:原假设成立。 (5)反思与评价:该验证实验中,有一个明显疏漏,请你指出疏漏之处为 。 (6)知识拓展:H2S的水溶液显酸性,具有酸的通性,若用氢氧化钠溶液吸收尾气,则反应的化学方程式为 。 |
答案
Ⅰ ①FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S↑ ② A H2S溶于水且密度比空气大(缺一不给分) Ⅱ ①证明H2S气体不能使蓝色石蕊试纸变色(或干燥的H2S不显酸性) ②证明水不能使蓝色石蕊试纸变色(或证明水无酸性) 硫化氢的水溶液显酸性 (5)没有尾气处理(或吸收)装置 (6)2NaOH + H2S = Na2S + 2H2O |
解析
分析:I.根据反应物和生成物书写化学方程式,根据反应物的状态和生成物气体的溶解性和密度判断制取装置. II.本题探究了H2S的性质和变化规律,本题设计的实验步骤是①先把干燥的H2S通入干燥的蓝色石蕊试纸上,现象是不变色;②B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化;再通入H2S气体,蓝色石蕊试纸变红色,由此得出结论,H2S溶于水呈酸性.还要注意H2S有毒,会污染空气;根据酸碱中和反应生成盐和水的过滤书写化学方程式. 解:I.①若用稀盐酸制备H2S,硫化亚铁(FeS)固体跟稀盐酸反应生成氯化亚铁和硫化氢,其化学方程式为 FeS+2HCl═FeCl2+H2S↑; ②制取H2S的反应物为固体和液体反应不需要加热,故发生装置为 A,因为 H2S溶于水且密度比空气大,收集装置只能选向上排空气法; II、(1)A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,说明干燥的H2S不能使蓝石蕊试纸变色. (2)在通入H2S之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,说明水不能使其变色.当有H2S通过时发现润湿的蓝色石蕊试纸变红,说明H2S溶于水呈酸性. (4)查阅资料可知:H2S有毒,会污染空气,因此对尾气要进行处理. (5)H2S的水溶液显酸性,具有酸的通性,若用氢氧化钠溶液吸收尾气会生成盐和水,反应的化学方程式为 2NaOH+H2S=Na2S+2H2O. 故答案为: I ①FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑ ②A H2S溶于水且密度比空气大(缺一不给分) II (1)证明H2S气体不能使蓝色石蕊试纸变色(或干燥的H2S不显酸性) (2)证明水不能使蓝色石蕊试纸变色(或证明水无酸性) 硫化氢的水溶液显酸性 (4)没有尾气处理(或吸收)装置 (5)2NaOH+H2S=Na2S+2H2O 点评:本考点探究了硫化氢溶于水呈酸性,属于实验探究题,既有实验过程的探究,又有结论的探究.首先提出问题、查阅资料,然后设计实验方案、进行实验,最后得出正确的结论,这是探究题的一般步骤和思路. |
举一反三
(6分)图14中字母A~I分别表示不同的常见物质。“→”表示物质间存在转化关 系,部分反应条件和部分生成物已略去。
请回答下列问题: (1)反应①的基本反应类型为____________。 (2)写出与A具有相同元素组成的另一种物质的名称和其一种用途:名称_______用途 _____________。 (3)写出C、G的化学式:C_____________ G______________。 (4)写出反应②的化学方程式:______________________。 |
(6分)碳酸氢钠常用于食品和医药工业、某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性 进行探究。 [查阅资料]碳酸氢钠受热易完全分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见固体物质,该固体物质含有三种元素,且为纯净物。 [进行实验一]为了验证碳酸氢钠受热时会分解,该兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图1 6所示。
加热一段时间后,观察小烧杯内壁有_______________现象,证明有水生成;通过 _________证明有CO2生成。 [提出问题]碳酸氢钠充分加热后固体产物是什么? [作出猜想]猜想Ⅰ:固体产物是Na2CO3 猜想Ⅱ:_____________________(请完成猜想Ⅱ)。 [进行实验二]下表是该兴趣小组同学设计的实验方案,用来检验碳酸氢钠分解后固体产物的成分。请你完成方案:
[拓展应用]碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多,但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸(可用盐酸表示)过多时,却不宜服用碳酸氢钠,其原因是_______________________(用化学方程式表示)。 |
实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,常加入二氧化锰粉末。请你设计实验探究二氧化锰在此制取过程中的作用。(4分) (1)提出猜想:猜想一:在制取过程中作反应物。 猜想二:在制取过程中作________。 (2)设计实验证明猜想二(可以只写实验方案): |
比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学 反应的因素,其中推理不合理的是 ( )
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(16分)潜水艇有两种供氧的装置,第一种是储备压缩氧气,第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠(Na2O2)做供氧剂,小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣,于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。 [查阅资料] 1.过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合,将人们呼出的CO2转换成O2,以供呼吸之用。 2.二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种,一种是氧气,另一种是化合物。 3.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。 (1)小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。
若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,则B中装置可采用上图中的 (填数字序号,下同);E中装置可采用上图中的 ;B中的化学方程式为 。 (2)二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质? [作出猜想]二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质?小红作出了以下三种猜想: ①是碳酸 ②是氢氧化钠 ③是碳酸钠 通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想 (填数字序号)一定是错误的,理由是 。 [进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性,请完成下述实验报告。
[反思与交流] ①小红若用图A来代替B装置,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意小红的做法? (填“是”或“否”)原因: 。 |
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