对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液B．某白色

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对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是

A．向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液

B．某白色固体与熟石灰研磨，产生的气体可使酚酞溶液变成红色，证明该固体是铵盐

C．向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是硫酸溶液

D．把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，该气体不一定是二氧化碳气体

答案

解析

考点：
专题：物质的鉴别题．
分析：根据已有的知识进行分析，酚酞试液遇碱性溶液变红，产生的气体可使酚酞溶液变成红色，说明产生的气体是氨气，氢氧化钙能与含铵根离子的物质反应生成氨气，氯化钡溶液能与含硫酸根离子的物质反应生成白色沉淀，把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，说明该气体不支持燃烧．
解答：解：A、酚酞试液遇碱性溶液变红，显碱性的溶液不一定是碱的溶液，故A错误；
B、产生的气体可使酚酞溶液变成红色，说明产生的气体是氨气，氢氧化钙能与含铵根离子的物质反应生成氨气，故B正确；
C、氯化钡溶液能与含硫酸根离子的物质反应生成白色沉淀，含硫酸根离子的物质不一定是硫酸，故C错误；
D、把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，说明该气体不支持燃烧，不支持燃烧的气体除了二氧化碳还有氮气，故D正确．
故选BD．
点评：本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．

举一反三

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究：

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）进行实验：甲同学设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：A、
B、。
（3）实验结论：
甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
你认为导致乙同学实验结论错误的原因什么？

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某同学做了以下两个实验：

（1）实验1中澄清石灰水的现象是___________________，
产生此现象的原因是__ _______ _____________ ___________；
（2）实验2中澄清石灰水的现象是_______________________，
产生此现象的原因是___ ________ ___________。

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下图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。

（1）若B中尖嘴导管出有“喷泉”产生，则A中的分液漏斗和集气瓶中分别盛放的物质可能是、；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集气瓶中可分别盛放的物质是、；

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某校研究小组的同学进行了下列实验：
【步骤1】用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO₂以及3瓶空气和CO₂的混合气体（CO₂含量分别为10%、20％、30％），并用带温度计的胶塞塞紧瓶口；
【步骤2】把上述装有气体的矿泉水瓶放到白炽灯下照射，每隔1分钟记录一次温度，实验数据记录如右表所示。请分析右表，回答下列问题：

（1）本次实验的目的是：；
（2）根据本次活动的研究目的，该实验可以得出的结论有：_________________________。
（3）根据本次活动的上述数据推测，在相同条件下，当CO₂含量为25％时，温度达到25.4℃需要的时间范围为 min。

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下列描述正确的是

A．化学反应前后元素的种类不变，原子的个数可能改变

B．水受热变成水蒸气，说明了分子可以再分

C．有单质生成的反应一定是置换反应

D．能使酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液

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