下列实验不能达到预期目的的是A.用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B.用食盐水区别硬水和软水C.用碘水区别淀粉和葡萄糖D.用灼烧法区别羊毛和涤纶
题型:不详难度:来源:
下列实验不能达到预期目的的是A.用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 | B.用食盐水区别硬水和软水 | C.用碘水区别淀粉和葡萄糖 | D.用灼烧法区别羊毛和涤纶 |
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答案
B |
解析
硝酸铵溶于水吸热,氢氧化钠溶于水放热,A正确;区别硬水和软水用肥皂水不能用食盐水,B错误;淀粉遇碘水变为蓝色,C正确;羊毛灼烧时产生烧焦羽毛的味道,涤纶没有,D正确,所以答案选B。 |
举一反三
下列实验现象描述不正确的 A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | B.铁丝插入盐酸中,无气泡产生,溶液不变色 | C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟 | D.盐酸滴入氢氧化钠溶液中,无明显现象 |
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(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告诉了他,这是因为 ,并告诉了他最简单的物理处理的方法是 .他按照小芳告诉的方法重新做了该实验,但他又发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究***,产生的气体是什么呢? [提出猜想] 该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是 . [查阅资料] SO2的性质与CO2相似. [设计方案] 同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案: (1)小明认为若只是O2,则检验方法是 . (2)小芳认为若只是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后 的质量,即可验证. (3)小组同学合作设计了下图所示装置,验证气体可能含SO2、O2、H2.
如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是 。现经实验证明不含O2,可用上述装置进行实验. [实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;此时先 (填“停止加热”或“停止通气体”);实验结束时称量装置甲的质量,发现质量无变化. [实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是 。 (4)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是 。实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该酸性物质。 |
(6分)某CuO粉末中混有少量Cu2O,现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量,请根据图示内容回答下列问题:
(1)X是常见还原性气体CO、H2中的一种,请根据该组合装置判断X的化学式为 . (2)B装置的作用是 .若缺少它,将直接导致反应后 装置内的物质的质量有偏差. (3)已知Cu2O在加热的条件下也能被X气体还原为Cu,写出该反应的化学方程式: . (4)E装置的作用是 . (5)若进入C中的气体换成两种气体中的另外一种,同样要求用该装置完成Cu2O含量的测定实验,则D中的药品应改换为 . |
下列A ~ F是初中化学中的六个实验,请按要求填空:
(1)C实验中搅拌的目的是 . (2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为 ,实验说明氧气的体积约占空气的 ,实验成功的关键是 (填序号). ①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量; ④冷却后再打开止水夹;⑤要选用教室内的空气. (3)E实验 先滴氢氧化钠溶液,此时观察到的现象是 ;发生反应的化学方程式为 再滴盐酸时观察到的现象是 ;发生反应的化学方程式为 (4)上述实验中能达到实验目的且正确的是 (填字母). |
(11分)利用纯碱在实验室可以制取许多物质,某研究性学习小组对纯碱展开如下探究: Ⅰ.利用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳 (1)写出右图装置B中标号仪器名称 ,用纯 碱和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式为 。 应该选用的发生装置为 ,用装置C收集二氧化 碳导气管需伸到集气瓶底部,目的 。 (2)有人认为用稀硫酸和纯碱制取二氧化碳,优于用稀 盐酸和纯碱制取二氧化碳,理由是 。 Ⅱ.利用纯碱和熟石灰制取烧碱溶液 步骤一:将纯碱溶于水,加入适量熟石灰;步骤二:过滤;步骤三:检验滤液中存在的溶质。 (3)步骤一中需要使用玻璃棒,其作用是 ,纯碱与熟石灰反应方程式为 。 (4)步骤二中过滤器中滤纸没有紧贴漏斗内壁的后果是 。 (5)小红按下表完成步骤三,请你将小红的实验设计补充完整。
| 实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| ①
| 取少量滤液,滴入纯碱溶液
| 没有白色沉淀产生
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| ②
| 另取少量滤液,滴入 ,静置。
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| 含有碳酸钠 和氢氧化钠
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