(13分)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2.(1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据          (填序

(13分)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2.(1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据          (填序

题型:不详难度:来源:
(13分)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2
(1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据          (填序号)
a.化学药品的状态      b.发生化学反应的条件
c.生成气体的密度和在水中的溶解性
(2)甲组同学若用高锰酸钾制取氧气,反应化学方程式为                     ,若用双氧水和二氧化锰制氧气,二氧化锰在该反应中起       作用,可用        方法从反应后的混合物中回收二氧化锰.
(3)乙组同学制取CO2的反应化学方程式                                    ,其发生装置和收集装置的装配,应选用的仪器有:带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的           (填标号)等.

(4)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想] 小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是           (填化学式).
[查阅资料]  CaCl2溶液呈中性.
[实验与结论]
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②你认为小红的实验      (填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是                 
③如果要证明你的猜想是正确的,除碳酸盐外你选择的试剂是              ,实验中可以看到的现象是                           
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的        ,反应完成后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是    
                                       (写一条)
答案
(1)a、b、c;

(2)2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑,催化,过滤;
(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,A、C、D;      (4)HCl
②不能,酚酞遇酸也不变色 ③Zn,有气泡产生(其它答案合理均可)
①CaCO3  ②腐蚀铁质水管,污染水源等;
解析
(1)常见的发生装置有三种,①固体和固体加热制气体,②固体和液体不加热,③固体和液体加热;收集装置常见的也有三种,①气体不溶于水,采用排水法,②密度比空气大,采用向上排空气法,③密度比空气小,采用向下排空气法;故答案为:a、b、c.
(2)这是氧气的实验室制法之一,故答案为:

2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑,催化,过滤;
(3)这是二氧化碳的实验室制法,发生装置属于固体和液体不加热制取气体,收集装置属于向上排空气法收集;故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,A、C、D.
(4)
[作出猜想]:实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2,反应后,盐酸可能有剩余,故答案为:HCl.
[实验与结论]
②CaCl2是中性,HCl是酸性,中性物质和酸性物质都不能使酚酞颜色发生变化,故答案为:不能,酚酞遇酸也不变色③盐酸和Zn反应有氢气生成,但是CaCl2和Zn不会反应,故答案为:Zn,有气泡产生(其它答案合理均可).
①CaCO3 和盐酸反应生成CaCl2和二氧化碳和水,剩余的碳酸钙过滤即可,故答案为:CaCO3
②根据酸的性质可知,故答案为:腐蚀铁质水管,污染水源等.
举一反三
二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用右图装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究。设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题:                              

⑴假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。
⑵设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
⑶查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括________(填写编号)
a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥
⑷实验:
①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明_________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,此现象说明                                     ,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明____________                   ________________。
③装置E的作用是___________________________,写出发生反应的化学方程式___________________________。
⑸结论:原假设___________(填“成立”或“不成立”)
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“厨房化学”可理解为利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探讨活动。下列实验不能在“厨房化学”中完成的是
A.探究铁制品在什么条件下生锈B.蛋壳能否溶于酸
C.鉴别食盐和纯碱D.检验自来水是否含氯离子

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(5分)小刚在探究氢氧化钠溶液的性质实验后,忘记了盖试剂瓶瓶塞。
⑴一周后,发现药品变质,我们可以用实验的方法验证药品是否变质;请你完成实验方案的设计,并填写实验报告:

⑵他想除去该氢氧化钠溶液中的杂质,应该先滴加适量的__________(填化学式)溶液,静置后再通过__________(操作名称),即可达到实验目的。
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下列实验不能达到预期目的的是
A.用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B.用食盐水区别硬水和软水
C.用碘水区别淀粉和葡萄糖D.用灼烧法区别羊毛和涤纶

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下列实验现象描述不正确的    
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.铁丝插入盐酸中,无气泡产生,溶液不变色
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
D.盐酸滴入氢氧化钠溶液中,无明显现象

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