同学在帮助老师整理实验室时,发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变

同学在帮助老师整理实验室时,发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变

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同学在帮助老师整理实验室时,发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质?
(2)猜想与假设:该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙;②氢氧化钙、碳酸钙;③         。
(3)设计方案、进行实验:请你参与探究,并填写下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
①取样品少量于小烧杯中,加入适量水,充分搅拌,过滤。
 
 
②         。
大量气泡产生
氢氧化钙已经变质。
③取少量滤液于试管中,      。
 
氢氧化钙没有完全变质。
该反应的化学方程式为    。
(4)联想与启示:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的         发生化学反应的缘故,因此氢氧化钙应         保存。
答案
实验方案③的操作和现象共1分,其他每空1分
(2)CaCO3 或碳酸钙
(3)
实验步骤
实验现象
实验结论
②取少量滤渣与试管中,滴加适量稀盐酸
 
 
③通入二氧化碳
有白色沉淀产生
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)二氧化碳 ,密封
解析

(2))猜想与假设:氢氧化钙变质后,生成碳酸钙.故有三个可能:①氢氧化钙;②氢氧化钙、碳酸钙;③碳酸钙;故答案为:碳酸钙
(3)设计方案、氢氧化钙变质后,生成碳酸钙,碳酸钙难溶于水,而氢氧化钙微溶于水.所以我们可以根据是否溶于水,来推断是否变质.根据碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体,然后根据是否有气体产生来判断是否变质生成碳酸钙.根据氢氧化钙与二氧化碳能反应生成沉淀判定粉末中是否还有未变质的氢氧化钙;故答案为:下表
(4)联想与启示:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的二氧化碳发生化学反应的缘故,因此氢氧化钙应密封保存.故答案为:二氧化碳、密封
(3)
实验步骤
实验现象
实验结论
②取少量滤渣与试管中,滴加适量稀盐酸
 
 
③通入二氧化碳
有白色沉淀产生
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2))猜想与假设:氢氧化钙变质后,生成碳酸钙.
(3)设计方案、氢氧化钙变质后,生成碳酸钙,碳酸钙难溶于水,而氢氧化钙微溶于水.所以我们可以根据是否溶于水,来推断是否变质.根据碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳气体,然后根据是否有气体产生来判断是否变质生成碳酸钙.根据氢氧化钙与二氧化碳能反应生成沉淀判定粉末中是否还有未变质的氢氧化钙
(4)联想与启示:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的二氧化碳发生化学反应的缘故,因此氢氧化钙应密封保存.
举一反三
在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣,他们进行了如下探究,并请你一同参与。
查阅资料:
(1)钛的硬度与钢铁差不多,而它的质量只有同体积钢铁的一半,钛虽然稍比铝重一点,可它的硬度却比铝大两倍。
(2)钛属于化学性质比较活泼的金属,但在常温下钛的抗腐蚀性很强。有人曾把一块钛沉到海底,五年以后取上来,发现一点锈也没有生,依旧是亮光闪闪。
(3)钛具有“亲生物”性,在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒。
活动与探究:
(1)钛与铁的金属活动性哪一种强?
【提出假设】:                                             。
【设计实验】:                                              。
若钛的活动性比铁强,以上实验出现的现象是:                    。
(2)钛是比较活泼的金属,为什么耐腐蚀性却很强?
可能的原因是:                                       。
(3)你想探究的问题是:                                。
思考与应用:“物质的性质一定程度上决定它的用途”请判断钛有哪些用途?(要求两条)
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某化学兴趣小组利用下图装置进行质量守恒定律的探究。

(1)锥形瓶底部放一些细沙的目的是__________                     
(2)反应后待锥形瓶冷却放到托盘天平上,观察到托盘天平      平衡的(填“是”或“不是”),那么该反应      质量守恒定律(填“符合”或“不符合”) 。某同学在实验结束后打开橡胶塞,发现锥形瓶中又开始产生大量烟,你认为这是因为                  ;然后,他又立即将橡胶塞塞回去,这时天平      (填平衡或不平衡);
(3)要使3.1克白磷完全燃烧至少需要氧气      克
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某校实验小组的同学用木炭与氧化铜反应,证明木炭具有还原性。实验装置图如下:请填写实验报告。

1.实验用品:
仪器:                  。
药品:  木炭、氧化铜、澄清石灰水
2.
现象
分析
1、
 
2、
 

 
3.结论
结论:                                  ,
反应的化学方程式为:                                。
4.问题和分析
问题:在加热一段时间后,装有木炭和氧化铜试管口部,凝聚了少量的水。但是反应物中并没有氢元素,为什么会有水产生呢?
我的分析:                                           。
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甲、乙同学分别进行如下探究活动,请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学:检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一:
 
实验内容
实验一:观察一瓶气体并闻气味
实验二:将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内
实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水,振荡
实验现象
瓶口向上放置,无色无味
燃着的木条熄灭
澄清的石灰水变浑浊
 
结论
该气体是______________(填化学式)。
该气体能与石灰水反应。
该反应的化学方程式为________________________________。
   探究活动二:
该同学另取一瓶该气体,进行如图所示的实验:

将集气瓶倒扣在水槽中,可能观察到的现象是_____________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出,如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表。
       实验步骤
实验现象
实验结论
 
一支试管内液体变红,一支试管内液体为紫色
结论:该气体与水发生了化学变化
⑵乙同学:探究铁生锈的条件,他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
编号
操作方法
实验目的
A
 
探究铁在干燥空气中的生锈情况
B
向试管中注入蒸馏水浸没铁钉,并用植物油液封
 
C
 
探究铁在有空气和水时的生锈情况
   一周后,编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。
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实验室里有一瓶标签残缺的试剂。为能立即确定它是什么溶液,你认为下列做法合理的是(   )
A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论

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