(1)下图是初中化学学习中的常见装置,请按要求回答下面问题:①利用上述装置的组合可以制取的气体有______,写出其中一种气体制备的化学反应原理______.②

(1)下图是初中化学学习中的常见装置,请按要求回答下面问题:①利用上述装置的组合可以制取的气体有______,写出其中一种气体制备的化学反应原理______.②

题型:不详难度:来源:
(1)下图是初中化学学习中的常见装置,请按要求回答下面问题:

①利用上述装置的组合可以制取的气体有______,写出其中一种气体制备的化学反应原理______.
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体,欲收集具备下面性质的气体,应如何使用装置E?
比空气重的气体:______;
收集难溶性气体:______.
③装置E还具有其他用途,请举一例说明:______.
(2)小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时,发现有大量的气泡产生.联想水垢的主要成分是碳酸钙,小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸.
①为证实自己的猜想,小明从家中又找来两类不同的物质进行实验:
实验一:______;
实验二:______.
经实验,小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论.
②小明想试制一瓶“除垢净”,你认为HCl、H2SO4两种酸中的______更合适,理由是______.
③结合上面对“除垢净”的了解,在使用“除垢净”时应注意______.
答案
(1)①氢气、二氧化碳(或H2、CO2)[或氢气、二氧化碳、氧气(或H2、CO2、O2)]
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O或
2H2O2
催化剂
.
2H2O+O2↑)
说明:本小题第一空答出上面两答案中的任一个均可得满分,其他答案不予得分.第二空可根据第一空答案,相应正确的化学反应方程式均可得分.
②装置E正放,气体由a端进入(或倒放,气体由b端进入)
装置E充满水后正放,气体由b端进入(充满水后倒放,气体由a端进入)
说明:本题从不同的角度,答出上面正确答案中的任一个即可得分.
③洗气(或干燥气体、除去某些气体中的杂质等)
说明:本小题答案较多,其他合理答案均可按标准给分.
(2)①实验一:将废锌皮(或铁钉等)放入除垢净中,有气体出现且该气体能够燃烧
实验二:将生锈铁钉放入到除垢净中,铁锈消失且溶液颜色逐步变为黄色
实验三:用植物色素(如花瓣汁液等)加入到除垢净中,植物色素出现颜色的变化
说明:本题选取物质的种类不同,答案有所不同,其他合理答案均可按标准给分.
②盐酸
硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙,除垢不彻底(或盐酸是胃液的成分之一,使用盐酸配制“除垢净”更安全)
说明:本小题第二空中其他合理答案也可得分.
③去除铝壶中的水垢时,应控制水“除垢净”的浓度,(或不要滴到手上或衣服上、防止腐蚀、除垢后要将“除垢净”冲洗干净等)
说明:本题从不同角度给出其他合理答案也可得分.
举一反三
下列实验操作或装置错误的是(  )
A.
实验室制取氧气
B.
检查装置的气密性
C.
向试管中滴加溶液
D.
实验室制取二氧化碳
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实验室制取氧气可用以下原理:①2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
②2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2↑;③2H2O2══2H2O+O2↑.
根据下面提供的实验装置回答以下问题:
(1)你认为用______(填序号)反应原理来制取氧气最好,请你说出理由______

(2)根据你所选择的反应原理,制取氧气的发生装置为______(填字母),怎样检查该装置的气性______.
(3)制取气体时装置的选择应考虑的因素是______.
(4)该同学用排水法收集一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验,当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水,请你帮助他想出一个办法,在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水,你的办法是______.
(5)在做硫燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液,它的目的是______.
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如图为实验室常用的实验装置,请回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①______;②______.
(2)若用A、C装置组合制取氧气,实验中,观察到水槽中气泡______(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时,开始收集.收集完毕时,应先______(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”).
(3)写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式______.
(4)硫化氢是有毒气体,能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似).常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S,某同学用G装置来收集处理H2S.
①实验室制H2S的化学方程式为______;
②该装置用于收集H2S,说明其密度比空气______(填“大”或“小”);
③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是______,漏斗的作用是______.
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下图装置中哪些可以起到启普发生器相同的效果(  )
A.①④B.③④C.②④D.①③
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同学们总结了氧气和二氧化碳的实验室制法,并利用下列装置进行练习和拓展.

Ⅰ、知识总结:
【反应原理】
用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为______,用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______.
【气体制备】
氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,选择的发生装置为______(填编号,下同),用于大理石与稀盐酸制取二氧化碳的发生装置C优于B的原因是______.
【气体收集】实验室收集CO2的装置是______,选择的理由______.
【实验步骤及注意事项】氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气主要的实验步骤有:
①加热②装药品并固定仪器③检查装置的气密性
④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出
正确的操作顺序是______;
A装置中试管口略向下倾斜的原因是______;用排水法收集氧气,开始收集的适宜时刻是______.
【气体验满】检验CO2是否收集满的方法是______.
【气体检验】检验瓶中气体是否为O2的方法是______.
Ⅱ、知识拓展
请仔细观察下列装置的特点并回答相关问题:

①实验室若用图1装置收集氧气,则氧气应从______(口进入(填“a”或“b”);仪器c的名称是______.
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用______装置(填装置序号).
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