以下是常见的实验装置图:(1)图中有标号的仪器名称是①______、②______.(2)用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气可选用的装置组合是______.(3)小
题型:南长区一模难度:来源:
以下是常见的实验装置图:
(1)图中有标号的仪器名称是①______、②______. (2)用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气可选用的装置组合是______. (3)小明同学想用浓盐酸和锌反应来制取氢气,化学方程式为______,为了制取并收集纯净干燥的氢气,你会选择上述装置中的D、G和______、______进行实验,其中浓硫酸和氢氧化钠溶液的作用分别是______、______.各装置导管口的连接顺序为______. (4)某化学研究小组的同学对常见化肥进行科学探究,发现碳酸氢铵(NH4HCO3)受热易分解生成三种物质,其中一种是氨气(NH3),另二种是生活中常见的氧化物,另二种可能是①______,②______.为了证明此猜想,可选用上述部分装置的连接顺序为A______. |
答案
(1)仪器①是酒精灯,而②是聚口型长颈仪器,为长颈漏斗. (2)高锰酸钾制取较为纯净的氧气时,由于是固体受热产生气体,所以应该选用加热制取氧气的装置,选A装置(应该加上棉花团更合适).而较为纯净的气体则不能用排空气法收集,只能用排水法收集,故选C装置收集. (3)用锌和浓盐酸能够得到氢气,其反应原理为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.但是由于浓盐酸易挥发,导致收集的气体混有水蒸气的同时还含有氯化氢气体,所以需要将之除去.除去水蒸气需要用浓硫酸,除去氯化氢气体用氢氧化钠溶液,而除去气体中的杂质,需要将气体通入到液体中,所以洗气瓶的气体流动是长进短出.所以选择的仪器为DGBI.接口顺序为bjkdem. (4)碳酸氢铵的分解,在生成氨气的同时,还生成两种氧化物,根据元素种类不变可以看出,应该是二氧化碳和水.若要检验二氧化碳和水的存在,检验二氧化碳需要用澄清石灰水,而检验水需要用无水的硫酸铜粉末.但是检验水在前,检验二氧化碳在后. 故答案为: (1)①酒精灯、②长颈漏斗. (2)AC. (3)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑; B、I; 除去气体中的水蒸气、除去气体中的氯化氢气体;bjkdem. (4)①二氧化碳,②水; FE. |
举一反三
通过一学期的学习,同学们一定对右图装置很熟悉,请回答有关问题: (1)写出标号仪器有名称:①______,②______. (2)我们知道有两种气体在实验室可以采用右图装置进行制取,请写出这两个制备反应的化学方程式______;______. |
如图所示的是常用的实验装置.
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有(填序号)______. (2)实验室可用______装置(填装置序号)进行组装来制取二氧化碳. (3)实验室可用①、⑥装置进行组装来制取______填化学式),请写出该反应的化学方程式______. |
下图是实验室制取气体的常用装置,回答下列问题:
(1)写出标有数字①的仪器名称______. (2)实验室用过氧化氢制备氧气时,通常选择的装置是______,用高锰酸钾制氧气反应的化学方程式为______,收集氧气可以选择______装置. (3)若选择C装置制取二氧化碳,与B装置相比,优点是(写一点即可)______,收集二氧化碳一般只选择D的原因是______. |
学会实验室制取常见气体的方法,是我们中学生应该具备的基本技能. (1)初中化学需要学会制取的两种气体是______. (2)制备气体时都必须进行的一项操作是______. (3)选择气体收集方法的原理是______. |
使用和选择实验装置,一方面要知道仪器的名称、用途和使用时的注意事项;另一方面要知道各种仪器组装的方法,更要懂得为什么要这样组装(即实验原理).下面是实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2的三个变化后的装置示意图,请仔细观察分析后回答下列问题.
(1)图二是在图一的基础上增加了仪器a,其名称叫______;与图一比较,图二的优点是______. (2)如果需要制得较多量的二氧化碳气体,你可用______(填仪器名称)代替试管作反应容器.(可供选择的仪器有:量筒、烧杯、锥形瓶、烧瓶等). (3)实验室收集二氧化碳的方法叫______集气法;检验二氧化碳已收满的方法是______. (4)图三是在图二的基础上增加了有孔塑料板c和活塞b,其优点是可以控制反应的发生和终止.在图三的启发下,小明利用底部有小洞的破试管,设计出了具有图三优点的装置(图A). ①若要制取二氧化碳气体,小明的实验操作是______;若要停止制取,小明的实验操作是______. ②若隔离网改用铝丝做成的网,那生产生的后果是______;其原因是______. |
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