下列是陈明同学进行实验探究的有关实验装置示意图,请你与他一起来探究:(1)图A的实验操作是检查装置______.(2)陈明同学欲制取氧气,他选择的有药品分别为_

下列是陈明同学进行实验探究的有关实验装置示意图,请你与他一起来探究:(1)图A的实验操作是检查装置______.(2)陈明同学欲制取氧气,他选择的有药品分别为_

题型:不详难度:来源:
下列是陈明同学进行实验探究的有关实验装置示意图,请你与他一起来探究:

(1)图A的实验操作是检查装置______.
(2)陈明同学欲制取氧气,他选择的有药品分别为______和______,则发生装置应选用______,发生反应的化学方程式是______.
(3)他若采用图D来收集氧气,其原因是______.
(4)在实验中,如果陈明同学制取氧气时发现试管破裂了,请你猜测他错误的操作可能是(写一条即可)______.
(5)甲烷是一种没有颜色,难溶于水,密度比空气小的气体.李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固态混合物制取甲烷,她能否采用与陈明同学相同的发生装置?______(填“能”或“不能”),收集装置可选用______.
答案
(1)实验前一定要检查装置的气密性;故填:气密性;
(2)实验室制取氧气,可用加热高锰酸钾或氯酸钾以及过氧化氢分解的方法来制取,加热固体药品制取气体选择装置B,选择液体与固体在常温下制取气体选择装置C;故填:氯酸钾;二氧化锰;B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)氧气的密度比空气大,故可用向上排空气收集;故填:氧气的密度比空气大;
(4)试管破裂可能是由于试管受热不均匀,也可能是在高温时突然冷却等引起的.如试管没有预热,就直接加热会造成试管受热不均匀;试管口没有向下倾斜,实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管,这些都会导致水回流,试管破裂.故填:没有给试管均匀预热或试管外壁有水滴等;
(5)由题意可知,制取甲烷也是加热固体来制取气体,故可选择B装置来制取,因为甲烷是一种难溶于水,密度比空气小的气体,故用向下排空气法或排水法来收集.故填:能;E.
举一反三
如图示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器.根据题目要求,回答下列问题:
(1)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为______(填写仪器序号字母).
②仪器A中,生成氧气的化学方程式为______.
(2)欲用含少量CO2杂质的一氧化碳气体,测定某氧化铁样品的纯度(杂质不反应),所选仪器的连接顺序为:D→B→C.
①给装置D加热前应该先通一会儿一氧化碳气体,这样做的原因是:______.
②装置C的作用是______.
③装置B中,发生反应的化学方程式为______.
④充分反应后,若D装置减少2.4克,则样品中氧化铁的质量为______克.
⑤若通过测量反应前、后B装置的质量变化,来计算样品中氧化铁的质量,则计算结果将______.(填“偏小”“偏大”“基本不影响”其中之一)
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实验室用加热高锰酸钾制取氧气大致有以下步骤:a、点燃酒精灯,加热试管;b、检查装置的气密性;c、将高锰酸钾装入试管中,塞上一小团棉花,塞好后固定在铁架台上;d、用排水法收集氧气;e、熄灭酒精灯;f、将导管从水槽中取出.正确的操作顺序是(  )
A.b、c、a、d、e、fB.c、b、a、d、e、f
C.b、c、a、d、f、eD.c、b、a、d、f、e
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实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,请回答:
(1)实验室制氧气有以下操作步骤:
①撤去酒精灯;②检查装置气密性;③把集气瓶装满水,倒置于水槽中;④点燃酒精灯;⑤收集气体;⑥撤出伸入水槽中的导管;⑦往试管中装入高锰酸钾固体;⑧选择好仪器准备实验;⑨固定试管.操作的正确顺序应该是______;
(2)试管口为什么要略向下倾斜______;
(3)开始收集氧气的最适宜时刻是______;
(4)集满氧气后,集气瓶小心地移出水面,瓶子应______放在桌上,这是因为______;
(5)试管口棉花团的作用是______.
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甲同学利用如图1的装置进行科学探究.

(1)①当A溶液缓慢滴入B装置时,带火星的木条很快复燃,说明生成了______;
②装置C的作用是______;
③写出当A滴入B后发生反应的化学方程式:______;
④试评价甲同学用此装置比用高锰酸钾制氧气具有哪些优点?______.
(2)甲同学用少量氧化铜粉末代替二氧化锰,做同样的实验,结果木条也很快复燃了,然后,甲、乙、丙三位同学作了如下猜测:
甲:过氧化氢分解生成了氧气.乙、______.
丙:氧化铜对过氧化氢分解具有催化作用.
①请你补充乙同学的猜测
②为了验证假设,三位同学进一步做了探究,继续进行如图2实验:待B中物质反应完毕后,把混合物进行过滤、洗净、干燥,然后把滤出物进行如下实验:
③在F中点燃尾气的目的是______;
④观察现象,D中滤出物由黑色逐渐变成______色,B中的澄清石灰水变______,由此得出滤出物的______不改变.
⑤为达到实验的目的,证明氧化铜是否为催化剂,你认为缺少的一个步骤是:______.
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(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.图甲是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.
①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______.
②实验室也可用氯酸钾制取O2,该反应的化学方程式是______.
③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的______作用.
(2)为了达到回收利用的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中,分离得到铜,并制备化工原料硫酸镁和硫酸亚铁,其过程如图乙所示.

①金属A是______、金属B是______;
②Y溶液是______,浅绿色溶液中所含的金属离子是______(写符号);
③Ⅰ物理方法是:______;
④反应Ⅱ、Ⅲ的基本类型是:______.
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