经过初三化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系．请各举一例说明：（1）反应物的量不同，生成物可能不同____
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经过初三化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系．请各举一例说明：
（1）反应物的量不同，生成物可能不同______．
（2）反应物的量不同，反应现象可能不同______．
（3）反应温度不同，反应速率可能不同______． |
答案
（1）碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳．故填：碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧．
（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．故填：硫在空气和氧气中燃烧．
（3）过氧化氢在加热的条件下反应速率加快．故填：过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同． |
举一反三
| 实验室制取氧气可以用 ______或 ______（加 ______为催化剂），发生反应的文字表达式分别为 ______； ______． |
区分下列各组物质的两种方法均正确的是（ ） | 项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 | | A | 过氧化氢溶液和水 | 加二氧化锰 | 观察颜色 | | B | 硝酸铵和硫酸钾 | 加氢氧化钙研磨 | 加适量的水观察是否溶解 | | C | 羊毛制品和纯棉制品 | 观察颜色 | 点燃闻气味 | | D | 铁粉和氧化铜 | 用磁铁吸引 | 加稀硫酸观察现象 | 利用下列反应制取氧气，其中反应快、能耗少、污染少、操作简便的是（ ）| A．2KClO32KCl+3O2↑ | | B．2H2O22H2O↑+O2↑ | | C．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ | | D．2H2O2H2↑+O2↑ |
| 某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示．
①甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是______，选择的收集装置是D或______，用D收集氧气时验满的方法是______（操作、现象、结论）．
②乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是______，应选择的发生装置是______．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是______．
a反应中氧气的物理性质发生了变化
b此时得到的气体一定是混合物
c只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．
③丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是______（列式即可）． | 请你结合如图装置回答问题：（提示：所选装置均填序号）
（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①______，②______．
（2）在实验室用氯酸钾制氧气可选用______装置（选装置请填序号A、B、C、D、E下同），收集氧气可选用______和______装置，如果用排水法收集氧气，收集完毕后，先要______然后把______这样可以防止水槽中的水倒流到试管，使试管炸裂．写出该反应的文字表达式______
（3）实验室用过氧化氢溶液来制取O2时，可选用______装置作发生装置，该反应的文字表达式为______． | 最新试题
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