从安全、环保、节能、简便等方面考滤,实验室制取氧气的最佳方法是(  )A.通电分解水B.过氧化氢催化分解C.氯酸钾与二氧化锰混合受热分解D.高锰酸钾受热分解

从安全、环保、节能、简便等方面考滤,实验室制取氧气的最佳方法是(  )A.通电分解水B.过氧化氢催化分解C.氯酸钾与二氧化锰混合受热分解D.高锰酸钾受热分解

题型:不详难度:来源:
从安全、环保、节能、简便等方面考滤,实验室制取氧气的最佳方法是(  )
A.通电分解水
B.过氧化氢催化分解
C.氯酸钾与二氧化锰混合受热分解
D.高锰酸钾受热分解
答案
A、通电分解水,制取速度慢,浪费能源,故A错误;
B、过氧化氢催化分解,常温条件下就能反应,且生成物只有水,无污染,故B正确;
C、氯酸钾与二氧化锰混合受热分解,需加热,二氧化锰有污染,耗费能源,故C错误;
D、高锰酸钾受热分解,需加热,生成物二氧化锰有污染,耗费能源,故D错误;
故选B.
举一反三
将“先”、“后”填入下列空格中:
(1)稀释浓硫酸时,往烧杯里______加水______加浓硫酸;
(2)用排水法收集氧气时,______熄灭酒精灯,______将导管移出水面;
(3)用盐酸中和氢氧化钠溶液,______滴加几滴酚酞试液,______滴加盐酸.
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小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究***.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参与.
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.

魔方格

(1)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则a装置可采用下图中的______(填序号),有关反应的化学方程式为______.

魔方格

(2)用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______.
(3)用______法收集氧气,该收集方法是根据氧气______的性质而确定的.证明生成的气体是氧气,使用______进行检验.
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下三种猜想:
①是一种酸;②是一种碱;③是一种碳酸盐.
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想______、______(填序号)一定是错误的,理由是______.
[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想.
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实验步骤实验现象实验结论
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体____________猜想 (填序号)是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是______(填名称 ).
实验室中常采用分解过氧化氢(H2O2)溶液(用二氧化锰作催化剂)或加热高锰酸钾的方法制取氧气.请回答下列问题:
(1)图中标号仪器的名称:a______b______
(2)写出用上述两种方法制取氧气的任一个化学反应方程式______.
(3)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示.
用该方法收集氧气时检验是否收集满的方法是______.
(4)如果反应器中反应很剧烈,应该采取的安全措施是______.
A.减慢液体的滴加速度  B.换用体积小的锥形瓶   C.加热锥形瓶
(5)与用高锰酸钾制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是______(任写一点)
(6)MnO2是反应中的催化剂,可回收再利用.采用______方法,可从反应后的剩余物中分离出MnO2
(7)若只改变装置中的药品,此套装置还可用以制取的气体是______,反应的化学方程式是______,常用______鉴定瓶中收集到的气体.魔方格
实验室常见的实验装置如图所示,根据实验要求完成相关问题.

魔方格

(1)写出标有①②仪器的名称:①______  ②______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______,可用D装置收集氧气的依据是______.
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式是______应选用的发生装置是______,此装置还可用于实验室制取______气体.
化学实验是学习化学的基础.请根据下列装置图回答问题.

魔方格

(1)B装置中除导管外另两种仪器的名称是______和______;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置是______;发生反应的化学方程式为______.
(3)实验室若用装置B制取二氧化碳,用装置F收集CO2,则接口②应与______(填    接口序号)相连;若在F中加入浓硫酸作干燥剂,用装置B制备干燥的二氧化碳,装置接口的连接顺序为②接______,______接______.