刘星表演了一组化学魔术：在A、B、C三个盛有无色液体的玻璃杯中，分别加入矿泉水瓶装的一种无色液体。同学们看到了奇特的现象：A杯变为“红葡萄酒”（变为红色）；B杯

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刘星表演了一组化学魔术：在A、B、C三个盛有无色液体的玻璃杯中，分别加入矿泉水瓶装的一种无色液体。同学们看到了奇特的现象：A杯变为“红葡萄酒”（变为红色）；B杯变为“汽水”（产生大量气泡）；C杯变为“牛奶”（出现白色浑浊）。请你来揭开魔术的奥秘。
(1)矿泉水瓶中的液体可能是____；
(2)B杯中产生的气体是___________。
(3)C杯中发生反应的化学方程式是_______________________。

答案

(1)Na₂CO₃(2)CO₂(3)Ca(OH)₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaOH（其他合理答案也可）

举一反三

下图中A～H和甲、乙、丙分别是初中化学常见的物质。已知甲和G均为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，丙常用来配制农药波尔多液，常温下C、E、F均为无色气体（图中有部分生成物未标出）。

请填写下列空白：
(1)写出下列物质的化学式； A______；F____；乙____。
(2)写出下列反应的化学方程式：
B→E的反应：____________________
G→H的反应：____________________

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下图是某实验中各物质间的转化关系：请回答（1）～（3）题。

（1）写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：______________________。
（2）气体C的化学式是__________。
（3）溶液D中一定含有的溶质是__________（写化学式）。

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已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化学中常见的物质，其中A、B含有相同的元素，B、D、E、X为氧化物，F是最简单的有机物，C、I为单质。它们相互转化的关系如下图所示(图中反应条件已略去)。

请回答：
(1)X在反应①中起的作用是____________。
(2)A的化学式是__________。
(3)写出反应②的化学方程式______________________。
(4)实验室检验气体D的方法是____________________________。

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陈程同学经常采用构建知识网络的方法学习化学。如他将某些物质相互关系构建为下图所示的知识网络图（“→”表示这种物质转化为另一种物质）。

回答下列问题：
（1）如果他图中的甲、乙、丙分别是CaO、CaCl₂、CaCO₃，则丙→甲的反应类型是__________；甲→乙的反应方程式是：_______________________。
（2）如果他图中的甲为CuSO₄，则符合条件的乙、丙有多组。请任选其中一组，写出：
乙是________（填化学式）；
丙→甲的反应化学方程式是______________________。

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A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如下图所示的转化关系(反应条件，其他反应物及多余产物均已略去)：

①A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，C是一种参与植物光合作用的气体；
②A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色的金属氧化物，工业上可用D与C在高温下作用冶炼金属。
(1)请你任选①或②其中一种作为条件，推断A、B、C、D四种物质：A_______；B____；C____；D___。
(2)写出C与D发生反应的化学方程式：_______________________。

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