(2012•台州)下表中所采取的措施能有效解决相应实验问题的是( )选项实验问题采取的措施A使用显微镜时,用低倍镜观察到细胞物像较模糊转动物镜转换器,换用高倍
题型:不详难度:来源:
(2012•台州)下表中所采取的措施能有效解决相应实验问题的是( )
选项
| 实验问题
| 采取的措施
| A
| 使用显微镜时,用低倍镜观察到细胞物像较模糊
| 转动物镜转换器,换用高倍镜观察
| B
| 托盘天平不能准确测量一枚大头针的质量
| 先测铁块质量为m1,再测一枚大头针和铁块的总质量为m2,则一枚大头针质量为m2﹣m1
| C
| 将CO2通入NaOH溶液,不能确定是否发生反应
| 先往NaOH溶液中滴加酚酞,观察通入足量CO2后溶液的颜色变化
| D
| 验证植物呼吸消耗02时,将萌发的种子装入广口瓶中密封,无法观察瓶内02含量降低
| 将该装置放置24小时后,打开瓶塞,立即将点燃的蜡烛放入瓶内,观察火焰的变化
|
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答案
D |
解析
A、使用显微镜时,用低倍镜观察到细胞物像较模糊,应该调节细准焦螺旋,不用换高倍镜观察,故选项错误; B、托盘天平不能准确测量一枚大头针的质量,可以换用准确度比较高的天平,故选项错误; C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠和碳酸钠都能使酚酞变红色,因此不能用酚酞,故选项错误; D、验证植物呼吸消耗02时,立即将点燃的蜡烛放入瓶内,观察火焰的变化,蜡烛熄灭,证明氧气减少,二氧化碳增多.故选项正确; 故选D |
举一反三
(2012•台州)在实验室里,某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末,如图所示. 他对白色粉末的成分作出了一些猜测. 猜测一:可能是氧氧化钠 猜测二:可能是碳酸钠 猜测三:可能是氧氧化钠和碳酸钠 为探究白色粉末的成分,他将该粉末溶于水,得到无色溶液,再迸行了如下实验:
(1)根据实验现象推测,无色气体是 . (2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是 (3)由实验现象可知,猜测 是正确的. |
(2012•绍兴)为除去下列物质中的杂质(括号内是杂质),下列操作方法正确的是
选项
| 物质
| 操作方法
| A
| Fe(Fe2O3)
| 加入过量稀盐酸,充分反应后过滤
| B
| Ca0粉末(CaCO3粉末)
| 加足量的水,充分搅拌后过滤
| C
| NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]
| 通入过量CO2气体,充分反应后过滤
| D
| CuSO4溶液(硫酸)
| 加入过量Cu0粉末,加热,充分反应后过滤
|
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(2012•绍兴)小敏设计了一个从空气中分离二氧化碳的操作方案,其基本流程如图所示(部分条件未标出).
(1)写出流程中生成碳酸钙和氢氧化钠的化学方程式 . (2)整个流程中,除水外,还有二种可以循环利用的物质是 (写化学式). |
(2012•宁波)为提纯下列物质,所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是( )
序号
| 物质(括号内为杂质)
| 除杂试剂
| 分离方法
| A
| 氯化钠固体(碳酸钠)
| 稀盐酸
| 蒸发结晶
| B
| 氯化铜溶液(氯化锌)
| 金属铜
| 过滤
| C
| 二氧化碳(一氧化碳)
| 氢氧化钠溶液
| 洗气
| D
| 二氧化锰粉末(碳粉)
| 水
| 过滤
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(2012•宁波)如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系.其中单质Ⅰ为红色固体,氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体,氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊.则: (1)反应①中 (填化学式)发生了还原反应; (2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外,还具有 性,对人体有危害. (3)根据题意,写出反应④的化学方程式 . |
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