下图是常见物质之间的相互反应关系,其中甲、乙、丙、丁都是固体,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈红色;A 和B含有相同的元素组成。请你推断:(1)写出下列物质的名称:甲:
题型:不详难度:来源:
下图是常见物质之间的相互反应关系,其中甲、乙、丙、丁都是固体,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈红色;A 和B含有相同的元素组成。请你推断:
(1)写出下列物质的名称: 甲: , 乙: , 丙: ; (2)写出图中③反应的化学方程式 (3)写出G的一种用途_______ _________。 (4)写出一个符合反应①的化学方程式 。 (5)将E通入滴有紫色石蕊试液的水中,现象是 ,产生这种现象的原因是 。 |
答案
(1)甲:二氧化锰 乙:碳 丙:氧化铜(2)略(3)做燃料 冶金工业的还原剂 (4)方程式略 通风 CO |
解析
①由题意可知,A和B常温液态,且含有相同的元素组成.有图示可知BD+F,因此可以推断B为H2O,A为H2O2.D、F是H2、O2; ②由图示可知,AD+B的方程式为2H2O22H2O+O2↑,属于分解反应,则D为O2,那么F就是H2,甲是MnO2; ③由题意可知,甲、乙、丙、丁都是固体,丁呈红色,故可判断丁是Cu. 图示中F+丙=B+丁即为H2+CuOCu+H2O,属于置换反应,则丙是CuO. 由此可以推断,图示中丙+G丁+E为CuO+COCu+CO2,属于还原反应,故G为CO,E为CO2.G可以做燃料冶炼金属的还原剂等 ④由质量守恒定律图示可知,图示D+CB+E应为CH4+O22H2O+CO2↑,则C为CH4; ⑤由图示可知,E+乙G,结合以上的已知条件可知,此方程式应为:CO2+C2CO↑,则乙为C.将E通入滴有紫色石蕊试液的水中,现象是紫色石蕊变红色,产生这种现象的原因是CO2和水反应生成了碳酸,碳酸使石蕊变成了红色。 |
举一反三
(7分) 下列字母表示的是初中化学常见物质。 (1)若溶液A在催化剂的作用下能生成B和C两种物质,B在通电条件下可以生成C和D, B、C、D之间存在着一定的转化关系。写出A生成B和C的化学方程式 , C和D生成B的化学方程式 。 (2)若A、B、C、D之间的关系如右图所示。(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件均已略去)A~D均含一种相同元素,且A、B、D均为氧化物,C是空气中的主要成分之一,则A与C反应的化学方程式是 。
(3)下图所示实验中,将分液漏斗的活塞打开,使适量水流入锥形瓶中,实验后N溶液变浑浊,相关的化学反应方程式是 。试管②中的现象是 。由此推断:实验开始时,锥形瓶内放入的固体物质E可能是 。
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(5分)A、B、C、D、E、F均为初中常见的物质,。它们之间的关系如下图所示。(“→”表示转化关系,部分生成物及反应条件已略去)。
(1)A、E由相同元素组成,E是生活中最常见的无色液体,写出E的名称_____;写出反应①的化学方程式_____。 (2)C能使澄清的石灰水变浑浊,写出C的化学式_____。 (3)单质F在B中燃烧时,火星四射,放出大量热,生成黑色固体,写出反应的化学方程式_____;单质F还能与一种蓝色溶液反应,使蓝色溶液变成浅绿色,并生成一种红色固体,写出反应的化学方程式_____。 |
鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是A.观察气体颜色 | B.插入燃着的木条 | C.闻气体的气味 | D.倒入澄清石灰水 |
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(6分)A~M分别是初中化学常见物质,其中C的固体俗称“干冰”,只有B、E、G是单质,①~⑤为上述物质的相互转化关系(反应条件已略去),这5个反应过程中出现了“产生气泡”、“生成白色沉淀”、“固体颜色变化”、“发光放热”、“有浅绿色溶液生成”等现象。① A+B→C ② D→B+E ③ C+L→F+D ④ A+K→C+G ⑤ G+H→E+M ⑴写出下列物质的化学式:B 、C 、F 。 ⑵写出有关反应的化学方程式② 。 ④ 。 ⑤ 。 |
区分日常生活中的下列物质,所加试剂或操作方法完全正确的是( )
组别
| 需区分的物质
| 所加试剂或方法
| 试剂或方法1
| 试剂或方法2
| A
| 硬水和软水
| 加肥皂水
| 导电试验
| B
| 碳铵与磷矿粉
| 闻气味
| 加水溶解
| C
| 苏打和小苏打
| 稀盐酸
| 碳酸钠溶液
| D
| 真黄金和假黄金
| 观察颜色
| 在空气中灼烧
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