有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，现在拿一根燃着的木条进行试验：A气体能使燃着的木条火焰熄灭；B、C、D气体
题型：平阴县模拟难度：来源：
有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，现在拿一根燃着的木条进行试验：A气体能使燃着的木条火焰熄灭；B、C、D气体能燃烧；E气体能使燃着的木条燃烧得更旺．再在能燃烧的B、C、D气体火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯，B、C火焰上方的烧杯壁上有水珠出现，而D火焰上方的烧杯壁上没有水珠，燃烧后分别向三个烧杯内注入足量澄清石灰水，振荡，B、D烧杯内石灰水变浑浊，C烧杯内没有变化．请回答下列问题．
（1）写出C、D两种气体的化学式：
C______D______．
（2）B气体在空气中燃烧的化学方程式是______．
（3）把气体A通入澄清石灰水中的现象是______；
该反应的化学方程式是______． |
答案
①由已知条件“E气体能使燃着的木条燃烧得更旺”可以推断E为氧气；
②因为这些物质中除氧气外，能燃烧的物质为：氢气、一氧化碳、甲烷，故可判断B、C、D气体为氢气、一氧化碳、甲烷；则A为二氧化碳气体，根据“A气体能使燃着的木条火焰熄灭”也符合二氧化碳的性质；
③由“B、C火焰上方的烧杯壁上有水珠出现，而D火焰上方的烧杯壁上没有水珠”可知，B、C为氢气和甲烷（因为水中有氢元素，这两种气体中也有氢元素，一氧化碳中没有氢元素），那么D就是一氧化碳；
④由“B、D烧杯内石灰水变浑浊，C烧杯内没有变化”可知，B、D两种气体燃烧后都有二氧化碳气体生成，而C燃烧后没有二氧化碳气体生成．故可判断B为甲烷，C为氢气（因为甲烷中有碳元素）．
⑤B气体在空气中燃烧的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O；
⑥因为A是二氧化碳气体，它与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，故把气体A通入澄清石灰水中的现象是：石灰水变浑浊；该反应的化学方程式是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
故答案为：（1）H2，CO；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）石灰水变浑浊，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． |
举一反三
在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是化学学习中的一种重要方法．下图是初中常见化学概念之间的相互关系．
请你写出B、C所属物质的类别，并以K、H、O、N元素组成的物质为例，各写出一种代表物质的化学式，填在下表相应的空格里． | _____________ | A | B | C | __________ | | 物质类别 | 酸 | | | 氧化物 | | 化学式 | | | | | 下列物质中，一次性不能将澄清石灰水、稀硫酸、食盐水三种溶液区分开的试剂是（ ）| A．碳酸钠溶液 | B．紫色石蕊试液 | | C．pH试纸 | D．二氧化碳气体 |
| 向如图实验装置中通入气体X．若关闭活塞A，澄清石灰水变浑浊；若打开活塞A，澄清石灰水不变浑浊．则气体X和洗气瓶内溶液Y分别可能是（ ）
| A | B | C | D | | X | CO2 | CO2和HCl | CO2 | HCl | | Y（足量） | NaOH | CaCO3 | 浓硫酸 | Na2CO3 | A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质．这些物质间的相互转化或相互反应如图所示．
结合图中信息回答下列问题：
（1）操作①的名称及所需的仪器是______．
（2）写出反应①②③④的化学方程式．
反应①：______．
反应②：______．
反应③：______．
反应④：______． | 下列各组物质分别溶于水后，所得溶液能用酚酞试液区别开的一组是（ ）| A．NaCl、HCl | B．CaO、NaOH | C．H2SO4、NaCl | D．CO2、NaOH |
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