实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.(1)你的鉴别方法是
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实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签. (1)你的鉴别方法是 . (2)实验室若用34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为多少克?小丽的计算方法是:利用化学反应前后元素守恒原理来计算.她分析得出:产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量.计算如下:34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g 所以,氧气的质量为32g你的另外做法是: 通过分析你认为小丽的做法是否正确? ,理由 . |
答案
(1)取样于试管中加入少许二氧化锰,若冒气泡的是过氧化氢溶液,不冒气泡的则是水; (2)根据化学方程式进行计算; (3)不正确;过氧化氢的氧元素质量有一部分进入水中,有一部分进入氧气; |
举一反三
欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体,现有一盒火柴,还需要用到下列实验用品中的 |
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A.冷而干燥的烧杯 B.内壁蘸有蒸馏水的烧杯 C.蘸有蒸馏水的玻璃棒 D.内壁蘸有澄清石灰水的烧杯 |
区别以下各组物质的方法错误的是 |
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A.氧气和氮气﹣﹣带火星的木条 B.氮气和二氧化碳﹣﹣燃着的木条 C.蒸馏水和硬水一﹣﹣使用肥皂水 D.氢气和氦气﹣﹣点燃,观察是否燃烧 |
下列实验方案不可行的是 |
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A.用肥皂水区分硬水与软水 B.用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体 C.用通电的方法区分蒸馏水和食盐水 D.用带火星的木条区分氮气和二氧化碳 |
鉴别氮气、氧气、空气三种气体最简单的方法是 |
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A.用带火星的木条伸入集气瓶 B.用燃着的木条伸入集气瓶 C.滴入澄清的石灰水 D.闻气味 |
有三瓶气体,空气、氧气、二氧化碳,鉴别它们的最好方法是 |
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A.分别看颜色闻气味 B.分别注入澄清的石灰水 C.分别伸入燃着的木条 D.分别伸入带火星的木条 |
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