在“铁能生锈的条件”实验探究结束后,老师告诉同学们,铜在空气中也能生锈,铜生锈,主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果.请同学们设计实验验证铜生锈的
题型:不详难度:来源:
在“铁能生锈的条件”实验探究结束后,老师告诉同学们,铜在空气中也能生锈,铜生锈,主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果.请同学们设计实验验证铜生锈的条件. (1)小雨设计了如右图所示的实验装置A,经过一段时间的观察,看到A装置中的铜片确实生锈了,于是小雨说,他证明了铜生锈是铜片与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果. (2)小丽否定了他的说法.结合小丽设计的装置B和装置C,小丽否定的理由是______;她设计装置C的目的是______. (3)小强在综合了上述三个实验设计的基础上说,还要设计一个在没有______(填气体名称或化学式)气体存在的条件下,铜不能生锈的实验,方可验证铜生锈的条件. 他设计的实验装置如右图所示.请根据装置图回答: ①D装置的试管中应盛放的溶液是______; ②小强的设计是否严谨,如果你认为严谨可不作答,认为不严谨,请说明理由.. ______
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答案
(2)根据铜生锈,主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果:依据题意:小丽设计的装置B和装置C:在没有氧气的情况下,铜是否生锈,推断铜片生锈也可能是铜与氧气、二氧化碳、水三种物质中任意两种共同作用的结果(合理即可); 故答案为:铜片生锈也可能是铜与氧气、二氧化碳、水三种物质中任意两种共同作用的结果(合理即可); 验证在没有氧气存在的条件下,铜是否能生锈; (3)根据实验:验证在没有二氧化碳存在的条件下,铜是否能生锈;
二氧化碳(或CO2); ①澄清的石灰水②不严谨,因为E装置中左侧的导管,没有伸入液面下,不能将试管中原有的空气排净,试管中仍有二氧化碳气体 |
举一反三
小科发现取自实验室的镁带表面有黑色物质,黑色物质是什么?会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁? (1)小科把磨去黑色物质的镁带放在______(填化学式)中燃烧,结果得到的是白色固体.由此,他得出结论:黑色物质不是氧化镁. (2)进一步查阅资料后获知,任何固体颗粒直径小到一定量时,颜色都是黑色的.如纯净的铁块是银白色的,而铁粉是黑色的.由此,小科认为原来的结论______. A.正确 B.不正确 C.可能不正确 (3)小科又开始了进一步的探究… 此探究过程给你的启示是______. |
有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成.某同学为了探究它的成分,按如下步骤进行实验: (1)先对实验做了如下设想和分析: 取少量粉末于烧杯中,向烧杯中加入过量的稀硫酸,则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况).请你完成下表:
烧杯中可能出现的现象 | 结论 | ①______ | 只含C | ②______ | 含C、CuO | ③有黑色不溶物,有气泡逸出,溶液呈浅绿色 | ______ | 小林同学发现铜制眼睛框表面出现了绿色物质,通过化学学习知道该物质为铜锈,俗称铜绿,主要成分是Cu2(OH)2CO3. [提出问题]铜在什么条件下锈蚀的? [猜想]根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜和水、______、______共同作用的结果. [设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示. (1)实验较长时间后,发现______试管中的光亮铜片最先生锈(填字母编号). (2)从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,它只考虑了水这个单一条件.C试管中除光亮铜片、蒸馏水外,还有的另外一种物质为______. (3)D试管中除光亮的铜片外,还有的另外两种物质为______、______;从D试管的实验中,获得的结论是______. [评价与改进]我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要补充的一个实验是(可图示)______. | 某些食品的包装袋内一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰” (1)生石灰(CaO)可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)______. (2)对它作了一系列探究,获得较多收益,其实验方案如下:
问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | 问题1:小纸袋中的物质能否继续作干燥剂? | 取足量小纸袋中固体放入烧杯中,加适量的水,触摸杯壁. | _______________ | 不能作干燥剂 | 问题2:猜想变质后的物质可能是_____ | _________________ | ______________ | _________________ | (1)“爆竹声中一岁除”燃放烟花爆竹是中华民族文化的重要组成部分,然而,近年灰我国许多大、中城市都对烟花爆竹实施了“禁放“或者”限放“,民族文化为什么受到限制,好奇心驱使小明,小强、小亮三位同学,他们决定对烟花爆竹进行展开实验探究.
[提出问题]烟花爆竹燃放时会产生什么气体? [查阅资料]我国传统的黑火药的标准配方为:硝酸钾75%、硫磺l0%、木炭l5%,因为黑火药中的硫磺成分具有着火温度低、燃速快等性质,因而使黑火药容易点火,使得在生产过程中硫的使用量过大. (2)CO2和SO2均能使石灰水变浑浊; [猜想]烟花爆竹燃放时会产生CO2和SO2 [实验过程]他们设计的实验探究过程如图1实验开始前应先检查______,再点燃酒精灯,已知2处为从爆竹中取出的少量的火药,根据实验设计要求应当还要用到______色的高锰酸钾溶液和石灰水,则3中应放的是______,4中应放的是______,若猜想正确,4中发生反应的化学方程式是______.结果证明原猜想正确, [实验反思] (1)装置中气球的作用是______, (2)已知 硬质玻璃管中发生的反应有S+2KNO3+3C═3CO2+N2+X,则X的化学式为______.该玻璃管中还发生的反应______ (写化学方程式)搞清烟花爆竹的基本原理和实验中产生的气体之后,该兴趣小组又利用春节期间测定市区某烟花爆竹集中燃放点处二氧化硫的含量 [查阅资料]可用含有一定量碘的溶液测定空气中的SO2含量,反应方程式是:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI. [测定装置]:甲同学设计了如图2所示的实验装置: [测定步骤]: (一) 配制一定浓度的稀碘溶液 (二)二氧化硫含量的测定 (1)将一定浓度、一定质量的稀碘溶液放于洗气瓶中,并滴入几滴稀淀粉溶液,此时洗瓶中溶液的颜色为蓝色.(淀粉遇碘单质呈蓝色) (2)3位同学分别设计好的装置来到燃放点,打开a,关闭b用注射器抽取100mL燃放点空气.再关闭a,打开b,再缓缓推动注射器,将气体全部推入滴有淀粉的碘水溶液中,重复上述操作多次,直到溶液刚好变成无色,记录抽气的次数 (3)3位同学使溶液刚好变成无色时抽气的次数分别为50、60、65次,______次的最接近真实值,另两位同学不准确的原因为______ (4)最终我们通过计算可以确定燃放点的二氧化硫含量是否超标. [测定反思] (1)小明经过思考后认为在测定时可将图3所示的多孔球泡放入洗气瓶中,你认为加此仪器的好处是______. (2)小强同学认为:实验方案需要抽气的次数太多,操作麻烦.与小亮讨论后,决定对设计的实验加以调整,以减少抽气的次数,他们调整的方案可能是______. (3)三位同学经过对烟花爆竹的研究,明白了国家“禁放”的和“限放”的原因,你认为原因的是______ A 减少噪声污染 B 减少固体废弃物污染 C 减少大气污染 D 减少粉尘污染. |
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