某同学通过下列实验测定粗盐中氯化钠的质量分数(杂质不溶于水).试根据实验步骤填空:(1)调节托盘天平的零点,若天平指针偏向左侧,应将左侧的平衡螺母向______
题型:不详难度:来源:
某同学通过下列实验测定粗盐中氯化钠的质量分数(杂质不溶于水).试根据实验步骤填空: (1)调节托盘天平的零点,若天平指针偏向左侧,应将左侧的平衡螺母向______侧旋动(填左、右),使天平平衡. (2)称取粗盐样品m1克.称量时在两个托盘上各放一张质量相同的纸,然后在______盘上放粗盐. (3)溶解.将称好的粗盐倒入______中,加适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌. (4)过滤.过滤时,使滤液沿着玻璃棒流进过滤器,玻璃棒的末端要斜靠在______一边. (5)蒸发滤液.加热蒸发滤液应在______里进行(填仪器名称). (6)计算粗盐的纯度.称量所得纯净的氯化钠晶体,其质量为m2克,则粗盐的纯度为______. |
答案
(1)指针向左偏,说明左边质量大,把平衡螺母向右移动,增加右边的质量.故答案为:右
(2)使用托盘天平时砝码和物体放置的方法是左物右码,故答案为:左
(3)烧杯的用途是用作配制溶液或较大量试剂的反应容器,故答案为:烧杯
(4)玻璃棒若靠在单层滤纸一边的话,滤纸容易弄破,故答案为:三层滤纸
(5)蒸发皿的用途是用于蒸发少量液体时使用,故答案为:蒸发皿
(6)粗盐的纯度=×100%=×100%,故答案为:×100% |
举一反三
物质的用途与物质的性质密切相关.某同学根据此规律进行归纳、整理,请你帮助他补充填空:
物质 | 性质→用途 | 物质 | 性质→用途 | 石墨 | 导电性→______ | 氢气 | ______→填充升空气球 | 盐酸 | 酸性→______ | 一氧化碳 | 还原性→______ | A~I是中学常见的几种化学物质,其中C、D、E、I是单质,E和H是黑色固体,F为无色有毒气体,I为红色固体,请你根据如图填写.
(1)填化学式:A______D______G______ (2)图中②的反应条件是______,从能量的角度来看是______转化为化学能. (3)图中①化学方程式为______;图中③化学方程式为______. | 化学兴趣小组在学习了酸、碱、盐的化学性质后,进行了如图所示的实验: (1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式______,当观察到甲中出现______的现象时,证明二者发生了反应; (2)乙实验中观察到有白色沉淀产生; (3)实验结束后,同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终观察到废液呈浑浊状,原因是其中含______(填化学式); 提出问题:将上述废液过滤,滤液中含哪些物质呢? 交流讨论: ①你认为滤液中一定含指示剂、水和______(填化学式); ②若滤液呈无色,则一定呈中性,不可能为呈酸性,原因是______; ③若该滤液呈红色,则溶液呈碱性,能使溶液呈碱性的物质是什么? 第一组同学认为:只有氢氧化钙 第二组同学认为:只有氢氧化钠 第三组同学认为:是碳酸钠和氢氧化钠 你认为还可能是______(写一种猜想). 实验验证:
实验内容 | 现象 | 结论 | 取少量滤液于试管中,加入过量Ca(NO3)2溶液,静置 | | 第三组同学的猜想正确 | 下列三图是初中化学学习中做过的探究物质组成的三个实验: (1)A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,(填化学式)使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.若用木炭代替红磷,能不能达到实验目的?______. (2)B实验是通过证明生成物的成分来推断水的组成的.在甲、乙两支试管中收集到的气体分别是______,它们的体积比为______. (3)C实验与A、B实验中的______(填实验代号)实验的方法相同.写出甲烷完全燃烧的化学方程式______.
| 实验室有瓶敞口放置已久的NaOH溶液. 提出问题:这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢? 猜想:①NaOH溶液部分变质;②______. 实验探究:现设计如下实验方案来验证猜想①,请你完成表中相关内容.
实验步骤 | 实验现象 | 结论及化学反应方程式 | 取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液. | ______ | NaOH溶液部分变质. 化学反应方程式: ______ |
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