阅读下面的文言文,完成小题。(14分)赵括母上书言于王赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰
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阅读下面的文言文,完成小题。(14分) 赵括母上书言于王 赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”曰:“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数;大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士大夫;受命之日,不问家事。今括一旦为将,东向而朝军吏,吏无敢仰视之者;王所赐金帛,归尽藏之;乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同,执心各异。愿勿遣!”王曰:“母置之,吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之,即有不称,妾得无随乎?”王曰:“不也。” 括既行,代廉颇三十余日,赵兵果败,括死军覆。王以母先言,故卒不加诛。君子谓括母为仁智。 (选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》) 小题1:解释下列句中划线字的意思。(4分) ①始妾事其父( ) ②王以为若其父乎( ) ③故卒不加诛 ( ) ④君子谓括母为仁智( ) 小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )(2分) 例句:王以母先言,故卒不加诛。A.以天下事为己任 (《赵普》) | B.可以为师矣(《论语》八则) | C.乘奔御风不以急也(《三峡》) | D.以中有足乐者(《送东阳马生说》) | 小题3: 用“|”画出下列句子的两处朗读停顿。(2分) 王 以 为 若 其 父 乎? 小题4:翻译下面的句子。(4分) (1)父子不同,执心各异。愿勿遣! (2)择其善者而从之,其不善者而改之。 小题5:赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同?(2分) |
答案
小题1:侍奉,像,最终,认为 小题1:D (2分) 小题1:王 |以 为 |若 其 父 乎?(2分) 小题1:(1)父亲、儿子思想感情有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧! (2)略 小题1:(2分)其父亲自给军吏捧饭,有成百上千的朋友,而赵括在军吏面前趾高气昂;其父受到赏赐全部转赐给军吏士大夫,而赵括全部据为己有;其父接受任命后,一心为国,不问家事,而赵括总想着购置家产。 译文:赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子,是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国,赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。将要出征,赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道: “赵括不可以被任命大将。”赵王问道:“这是为什么呢?”赵括的母亲说:“原先我侍奉赵括的父亲时,孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以‘十’这个数目来计算;他所结交的朋友要以‘百’这个数目来计算;国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸,他统统都把它们分给军吏、士大夫;从接受出征命令的日子起,就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将,面向东接受军吏的拜见,军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人;赵王所赐赠的金钱丝绸,他回家后也统统收藏起来;况且每天寻找可买的合宜的田地房屋,总想扩充自己的私有。国王您认为他像他的父亲吗?父亲、儿子思想感情有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧!”赵王说:“作为赵括的母亲,你还是放下这事不要管了吧,我的计划已经决定了。”赵括的母亲说:“国王您最终还是要派遣他为将,那么如果有了不称大将职责的情况发生,我这个老妇人能够不随着受处罚吗?”赵王说:“不会连累你的。” 赵括既已领兵出征,代替廉颇才三十多天,赵军果然大败,赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言在先,所以最终没有加罪于她。 赵括就代替廉颇出征。三十余日后,赵军果真败下阵来,赵括阵亡,赵军覆没。王因括母有言在先,所以没有加罪家人。有道德修养的人认为:赵括母亲是仁和智的。 |
解析
略 |
举一反三
阅读下面文言文,完成小题。(10分) 霍子衡 霍子衡,字觉商,南海人也。举万历①中乡试②,历袁州知府。及官太仆③时,绍武清兵入城,而广州不守。子衡乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷,语④之曰:“《礼》‘临难毋苟免’,若⑤辈知之乎?”三子皆应曰:“惟大人命!”子衡援笔大书“忠孝节烈之家”六字,悬中堂,易朝服,北向拜,又易绯袍⑥,谒⑦家庙。先赴井死。妾从之,应兰偕妻梁氏及一女继之,应荃、应芷偕其妻徐氏、区氏又继之。惟三孙得存。 【注释】①〔万历〕明神宗朱翊公元的年号(公元1573—1619年) 。②〔乡试〕明清两代在省城举行每三年一次的考试,考中的称举人。③〔太仆〕官名。④〔语〕对……说。⑤〔若〕你。⑥〔绯袍〕红色官服。⑦〔谒〕拜见,祭拜。 小题1:用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划一处)。(1分) 子衡乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷 小题2:解释文中划线词语。(3分) (1)及官太仆时( ) (2)惟大人命( ) (3)易朝服( ) 小题3:用自己的话说说“《礼》‘临难毋苟免’,若辈知之乎?”的意思。(2分) 小题4:霍子衡在兵败临死之前有怎样的行为表现?(2分) 小题5:霍子衡身上体现出怎样的性格特点?(2分) |
阅读甲、乙两篇文言文,完成答题。(13分) (甲 )晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 (乙 )陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。 小题1:解释下列句子划线的词(4分) ⑴渔人甚异之( ) ⑵阡陌交通( ) ⑶颖脱不羁 ( ) ⑷时或无酒,亦雅咏不辍 ( ) 小题2:请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(2分) 小题3:从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但有朋友相聚,他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分) 小题4:翻译下列句子。(4分) ⑴黄发垂髫,并怡然自乐。 ⑵但识琴中趣,何劳弦上声! |
阅读理解(67分) (一)廉 颇 思 赵 赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁③之。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被(同“披”)甲上马,以示尚可用。使者还报曰:“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢④矣。”赵王以为老,遂不召。(《史记·廉颇蔺相如列传》) 【注释】①复得:再起用。②廉颇:赵国的大将。③毁:诽谤,说坏话。④矢:通“屎”。[ 小题1:给下面句子划分节奏。(只划一处)(2分) 廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金 小题2:解释下面句中划线的词。(4分) ①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否 ③多与使者金 ④使者还报曰 小题3:翻译“赵王使使者视廉颇尚可用否”一句。(2分) 小题4:从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?(4分) 小题5:选文中的赵王是个什么样的国君?(4分) |
阅读下面的文言文,完成小题。(16分) 王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字,姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。 (选自《晋书·王羲之传》) [注释]①棐(fēi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。 小题1:用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分) (1)持六角竹扇卖之 (2)人竞买之 小题2:写出下列句子中划线词的意思。(4分) (1)王羲之尝诣门生家 ( )(2)羲之书其扇 ( ) (3)姥初有愠色 ( ) (4)皆此类也 ( ) 小题3:用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分) (1)后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。 (2)但言是王右军书,以求百钱邪。 小题4:从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(4分) |
阅读下面的文言文,完成下面题目 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 小题1:下列划线词解释错误的一项是 ( )A.曾不吝情去留舍不得 | B.环堵萧然萧瑟的样子 | C.造饮辄尽就 | D.其言兹若人之俦乎辈、同类 | 小题2:下列各组划线字意思相同的一项是( )A.便欣然忘食食之不能尽其材 | B.因以为号焉以此自终 | C.或置酒而招之黔娄之妻有言 | D.或置酒而招之一食或尽粟一石 | 小题3:对“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空”的描写理解有误的一项是 ( )A.这句话是从居住条件的简陋和衣食的匮乏两个方面的描绘了五柳先生的日 常生活。 | B.这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活,引起读者的同情。 | C.这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活,反衬他“晏如也”的生活态度。 | D.这句描写展现了陶渊明贫困的日常生活,表现了他安贫乐道的生活态度 | 小题4:翻译下列语句。(4分) (1)、好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 (2)、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 |
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