小玲猜测一瓶久置于空气中的NaOH溶液已部分变质，她设计的实验方案是向少量样品中滴加：①稀盐酸②澄清石灰水③酚酞试液④石蕊试液．你认为正确的是（ ）A．①或③
题型：顺义区二模难度：来源：
| A．①或③ | B．②或③ | C．③或④ | D．①或② |
答案
举一反三
（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：
实验内容 | 实验一：观察一瓶气体并闻气味 | 实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡 |
| 实验现象 | 瓶口向上放置，无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
结论 | 1．该气体是______（填化学式）． 2．该气体能与石灰水反应． 该反应的化学方程式为______． | ||
| 实验室有一瓶放置时间很长的NaOH固体，可能部分变质；可能完全变质；也可能没有变质．请你就该瓶NaOH固体，提出一种假设并进行实验，根据实验现象作出结论． （1）你提出的假设是______． （2）实验中需要用到的仪器有______． （3）实验中使用的试剂有______． （4）实验中反应的化学方程式为______；观察到的现象是______． （5）你的实验结论是______． | |||
| 1974年，在我市大冶城区附近，发现了距现在两三千年前的铜录山古矿冶遗址，曾一时震动全世界，国务院宣布它为全国重点文物保护单位．该地区蕴藏着丰富的绿色孔雀石铜矿，某校初三化学兴趣小组同学对此非常好奇，他们收集铜录山附近的孔雀石（假设为纯净物），进行探究： 提出问题：孔雀石是由哪些元素组成的？ 猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体孔雀石可能是铜绿，它在受热的情况下分解，生成CuO、CO2、H2O． 设计与实验： ①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置的作用是______，C装置中的现象是______． ②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色． ③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出． 实验结论：绿色固体物质中含有______等元素．（提示：装置内的空气因素忽略不计） 表达与交流： （1）上述③中发生的化学方程式为______． （2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是______． （3）如果将B、C两装置对调，行吗？为什么？______．  | |||
| 小华在厨房里发现一瓶无色液体（标签已破损）． （1）他闻了闻，初步判断为白醋，小华是利用白醋的______（填“物理”或“化学“）性质作出判断的． （2）他取少量该液体于pH试纸上，测得pH=4，则该液体呈______（填“酸性”或“碱性”），进一步判断它为白醋． （3）小华为了验证白醋能否除水垢，他取适量的白醋加入到附有水垢的茶壶中，你认为会看到的现象是______，你还知道什么物质能除水垢？______（任填一种） | |||
| 小强在帮助老师整理实验室时，发现了一瓶未盖瓶塞的氢氧化钠．小强怀疑该药品变质了，想通过实验验证，请你参与小强的探究活动．（提示：氯化钠溶液、氯化钙溶液都呈中性） 提出问题：氢氧化钠固体是否变质？ 提出假设：①氢氧化钠固体未变质； ②______； ③氢氧化钠固体全部变质． 设计实验： （1）小强取适量的固体于烧杯中，加水溶解配成溶液； （2）取适量的溶液于试管中，加入足量的氯化钙溶液有白色沉淀生成，充分反应后过滤，过滤所得白色沉淀是______； （3）向滤液中滴入几滴无色酚酞溶液． 实验结论： （1）若滤液变红色，则______ 正确（填“假设①或②或③”下同）； （2）若滤液不变色，则______正确，理由是______． 交流与反思：氢氧化钠固体易吸收空气中的水分并易与空气中的______反应，该反应的化学方程式为______，因此氢氧化钠固体必须______保存． | |||