一混合气体,可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成,为了解该混合气体的组成,进行了下面的实验:①将混合气体通过澄清的石灰水,未见出现浑浊
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一混合气体,可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成,为了解该混合气体的组成,进行了下面的实验: ①将混合气体通过澄清的石灰水,未见出现浑浊现象; ②将混合气体点燃,并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯壁上有水珠出现.烧杯倒转后,注入少量澄清的石灰水,振荡,发现烧杯内的石灰水变浑浊; ③将混合气体通过灼热的氧化铜,试管壁上也有水珠出现,但尾气未能使澄清石灰水出现浑浊. 仔细分析上面的实验现象后,对该气体的组成你能得出哪些结论? ______. |
答案
将混合气体通过澄清的石灰水,未见出现浑浊现象,一定不存在二氧化碳;将混合气体通过灼热的氧化铜,试管壁上也有水珠出现,但尾气未能使澄清石灰水出现浑浊,一定不能存在一氧化碳;混合气点燃后会生成使澄清石灰水变浑浊的气体,说明混合气中存在碳元素,将混合气体通过灼热的氧化铜,试管壁上也有水珠出现,说明存在氢气,故答案为: (1)混合气体中一定不含有一氧化碳和二氧化碳两种气体 (2)混合气体是由氢气和甲烷两种气体混合而成 |
举一反三
阳光中学化学兴趣小组利用下图所示装置测定样品中Fe2O3(样品中杂质高温下不分解,也不参加反应)的质量分数,回答下列问题.
(1)实验开始时,应先挤压鼓气球持续一段时间,其目的是______. (2)A装置的作用是______;实验前B装置中放入Fe2O3样品的操作是______;反应进行一段时间后C装置中的现象是______. (3)反应前准确称量样品的质量为5g,完全反应后C装置增加了1.35g,则样品中Fe2O3的质量分数为______. (4)若省去D装置,则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会______(填“偏大”“偏小”或“不变”). |
食品包装盒中常放一小袋粉末状物质,该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用.某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋,撕开发现袋里有板结的铁锈.试推测粉末状物质是什么?其作用原理是什么? |
某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空: (1)提出问题:黑色固体是什么? (2)猜想与假设,黑色固体可能是:A、炭粉B、氧化铜C、______. (3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解. (4)设计实验方案: 向试管中的黑色固体滴加足量的______(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色. (5)现象与结论: 如果猜想a正确,则现象为______;若现象是______,则猜想b正确;假如现象为______,则猜想c成立. (6)已知;无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色.若用下图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过装置______.当将气体通入装置A进行验证时,气流应从______口通入. |
为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液是否变质,可选择 (酸、碱、盐)的试剂进行实验,请你写出所选试剂的化学式:酸______、碱______、盐______. |
小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的( ) |
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