让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现______，同时发现反应后的液体中有少量黑色
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让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现______，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会______气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用______来检验．
进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到预想的结果．
解释与结论：由此小亮得出结论：
（1）生铁中______碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”）． |
答案
生铁中的铁活动性位于H之前，可与稀盐酸反应放出氢气，因此，放入稀盐酸中的生铁表面有气泡产生；
故答案为：气泡；
设计方案：碳与氧气在点燃条件下反应生成气体二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室通常利用这个反应检验气体二氧化碳；
故选CO2；澄清石灰水；
解释与结论：（1）生铁与稀盐酸反应后的黑色残渣为碳，因此生铁中含有碳；
故答案为：含；
（2）碳为非金属单质，不能与酸发生反应；而铁为活泼的金属单质可与酸反应生成氢气；
故答案为：不能，能． |
举一反三
| 为了防止月饼变质，常在月饼的内包装中放入1小包防腐剂，其主要成分是铁粉，铁粉的作用是______；这种铁粉可以在实验室里用CO还原Fe2O3粉末而得到，进行该实验，加热前应先______，以确保安全． |
有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成．某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
（1）先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表．
| 烧杯中可能出现的现象 | 结 论 | | ①______ | 只含C | | ②______ | 含C、CuO | | ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 | ______ | 一混合气体，可能由氢气、甲烷、一氧化碳和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，为了解该混合气体的组成，进行了下面的实验：
①将混合气体通过澄清的石灰水，未见出现浑浊现象；
②将混合气体点燃，并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯壁上有水珠出现．烧杯倒转后，注入少量澄清的石灰水，振荡，发现烧杯内的石灰水变浑浊；
③将混合气体通过灼热的氧化铜，试管壁上也有水珠出现，但尾气未能使澄清石灰水出现浑浊．
仔细分析上面的实验现象后，对该气体的组成你能得出哪些结论？
______． | 阳光中学化学兴趣小组利用下图所示装置测定样品中Fe2O3（样品中杂质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，回答下列问题．
（1）实验开始时，应先挤压鼓气球持续一段时间，其目的是______．
（2）A装置的作用是______；实验前B装置中放入Fe2O3样品的操作是______；反应进行一段时间后C装置中的现象是______．
（3）反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后C装置增加了1.35g，则样品中Fe2O3的质量分数为______．
（4）若省去D装置，则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会______（填“偏大”“偏小”或“不变”）． | | 食品包装盒中常放一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用．某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开发现袋里有板结的铁锈．试推测粉末状物质是什么？其作用原理是什么？ | 最新试题
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