（1）在开展化学探究活动时，小明同学为了探究氨气（NH3）的性质，做了如下图所示的实验：请根据小明的操作和相关现象，写出所能推测出的氨气性质：①______，②
题型：白云区一模难度：来源：
（1）在开展化学探究活动时，小明同学为了探究氨气（NH3）的性质，做了如下图所示的实验：
请根据小明的操作和相关现象，写出所能推测出的氨气性质：
①______，②______，③______．
（2）下图是我们曾做过的探究燃烧条件的实验：
①铜片上的白磷燃烧，红磷未燃烧是因为他们的______不同；
②图二实验说明即使满足了上述条件，也还必须______，
③物质燃烧除需满足上述两个条件外，还必须具有可燃性，那么在图一所示的实验中，红磷没有燃烧，是不是红磷不具有可燃性呢？请设计一个实验，来说明这个问题：
______．（只需用文字说明） |
答案
（1）用向下排气法可收集到氨气说明氨气的密度比空气小；挤压滴管胶头使水进入试管中，拔掉胶头迅速插入水槽中产生红色喷泉说明管内气压比管外低，表明氨气易溶于水；产生的是红色喷泉说明氨水具有碱性能使酚酞溶液变红．故答案为：①比空气轻（或密度比空气小），②易溶于水，③其溶液能使酚酞溶液变红
（2）①燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到着火点，缺一不可，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧是因为：白磷的着火点低而红磷的着火点高，故答案为：着火点不同
②图二中向水中的白磷通入氧气白磷燃烧了说明可燃物要燃烧除了温度达到着火点外还应该使可燃物与氧气接触．故答案为：使可燃物与氧气接触（或要有氧气）
③为了证明铜片上的红磷没有燃烧的原因是温度没有达到着火点而不是红磷本身不可燃可进一步提高红磷的温度使其达到着火点．故答案为：取一小块红磷放在燃烧匙中，然后放在酒精灯火焰上加热，红磷燃烧并产生白烟，说明红磷具有可燃性． |
举一反三
某课外化学学习兴趣小组发现向盛有澄清石灰水的试管中，不断吹入CO2先生成白色沉淀，再不断吹入CO2沉淀溶解，将变澄清的溶液用酒精灯加热又出现白色沉淀．沉淀溶解生成物是什么？具有什么化学性质？请你提出假设并设计实验加以验证．（老师提供给学生的信息为：生活中蒸馒头所用的小苏打（NaHCO3）是由纯碱、水和CO2反应制得的）．可供使用的试剂和仪器为：CaCl2溶液、NaHCO3溶液、澄清石灰水、稀HCl、酒精灯、试管、烧杯、导管、玻璃棒． | 对新物质化学式、化学性质的假设 | 验证假设的实验方案和实验现象 | | ______ | ______ | 某火力发电厂用煤为燃料，充分燃烧后将热能转化为电能，其排放的废气中含有：CO2、SO2水蒸气等．已知SO2既能使品红溶液褪色，又能使澄清石灰水变浑浊．因为SO2有还原性，故还能被高锰酸钾溶液氧化而除去．为了检验该发电厂排出的废气成分，用如下装置进行实验，试回答：
（1）装实验时气体按图示从左向右流动，则正确的连接顺序是：（填接口处字母a、b、c、d、e、f等） 所取废气接______、______接______、______接______．
（2）根据______现象证明有SO2存在．
（3）根据装置______（填装置序号）中无明显变化和装置A中______现象证明有CO2存在．
（4）把E装置放在最后能否证明该废气中含有水蒸气______．理由是______． | 实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝．某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按如图进行实验．
请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？______．
（2）若能，请说明理由；若不能，请你设计还需进行的实验，以得出满意结论．（用语言叙述或图示均可） | | 检验长期敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质，可选用的试剂是______，如果变质了，请选择适宜试剂除去杂质，其化学方程式为______． | 张兵同学为了探究CO2的性质，做了如图所示的实验，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳，根据实验回答：
（1）观察两支蜡烛的变化，写出实验现象______．
（2）这个实验说明了______． | 最新试题
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