某化学研究性学习小组的同学做了如右图所示的探究实验．实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末．请你参与该小组的研究过程并完成相关任务：【研究课题】探究红色

题型：泰州难度：来源：

某化学研究性学习小组的同学做了如右图所示的探究实验．实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末．请你参与该小组的研究过程并完成相关任务：
【研究课题】探究红色粉末的主要成分
【查阅资料】
（1）有关物质的颜色：
Cu粉末：红色；CuO粉末：黑色；
Cu₂O粉末：红色．
（2）CuO和Cu₂O都能和稀硫酸发生反应，化学方程式为：CuO十H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O
【猜想与实验】
（1）如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质，请猜想它的成分，并设计简单的实验证明你的猜测．

答案

猜想

简单实验方案

现象

CO和CuO反应的化学方程式

（1）①红色粉末为一种物质，请猜想它的成分，为：Cu粉末或Cu₂O粉末；
②设计简单实验证明猜测：利用稀硫酸，构成现象；由于存在两种可能，一是剩余固体为红色的铜，则加入硫酸不会有明显现象：二是氧化亚铜，加入硫酸会生成蓝色溶液．所以可以根据加入硫酸后的现象差别来判断．（不要视为混合物，因为题目有明确的前提）
（2）可作为计算依据的是：A．反应前CuO粉末的质量，B．硬质玻璃管中固体物质减少的质量，C中一氧化碳是先通后停的，所以是过量的，因此其提供的质量无法用于计算；D．反应后固体混合物的总质量．
故答为：（1）

举一反三

题型：不详难度：| 查看答案

取少量红色粉末，放于试管中，向其中加入稀硫酸

无明显现象

CuO+CO

△

Cu+CO₂

Cu₂O

取少量红色粉末，放于试管中，向其中加入足量稀硫酸

溶液变为蓝色，仍有红色固体

2CuO+CO

△

Cu₂O+CO₂

小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）

A．认为自己做错了，继续做其它实验

B．查找相关资料，探究原因

C．反复实验，并观察是否有相同现象

D．向老师请教

暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：

题型：晋江市质检难度：| 查看答案

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题型：不详难度：| 查看答案

白色粉末的成分

形成的原因

可能是CaCO₃

石灰水与空气中CO₂反应；
化学方程式为：______

可能是______

暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出

某班同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：

魔方格

（1）通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
①______；②______；
③______，______．
（2）如果用该装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原因：
①______；②______，______．

小刚和他的研究性学习小组结合平时学习过程中“盐酸和氯化氢的化学式相同”这一问题，对“氯化氢与盐酸的性质是否相同”进行了实验探究，请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
一、[假设]：氯化氢与盐酸的性质相同．
二、[查阅资料]：常温下，氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体，极易溶解于水．
三、[设计实验]：
（1）小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化，他认为：若紫色石蕊试液变成______，则证明假设成立；
（2）小涛同学认为小田同学的实验方案不严密．他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花，干燥后按下图所示进行实验，在（A）、（B）、（C）中分别观察到变色和不变色两种现象．小涛同学认为，若______（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．

魔方格

四、[交流与评价]：
小刚同学对小涛同学的实验方案也提出了质疑，他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”，你觉得他的理由是______；三位同学讨论后补充了一个实验，得出了正确的结论．他们补充的实验步骤和现象是______；
五、[结论]：
通过上述实验得出：______．
六、[反馈与应用]：
若发生氯化氢气体泄漏时，抢险人员常采用喷水后再撒石灰的处理办法，而不是直接撒石灰，其原因是______．

小刚同学在实验室发现一瓶长期存放的氢氧化钙固体．对此他提出一个问题：这瓶氢氧化钙固体是否变质？
小刚认为氢氧化钙可能变质所依据的化学原理是（用化学方程式表示）：______；
[猜想]①该固体未变质；②该固体部分变质；③该固体完全变质．
[设计实验]

题型：平原县二模难度：| 查看答案