某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究. (1)[大胆猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是______. (2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案: 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口. (3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃. (4)[结论与解释]①以上事实证明猜想______是正确的; ②产生气体的反应可用化学方程式表示为______. (5)[反思与评价]①在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为没有______(填“有”或“没有”)必要. ②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意______. (6)[拓展与迁移]根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为______价(已知氢元素显+1价). |