加入稀盐酸质量/g | 0 | 73 | 74 | 146 | 147 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
烧杯中溶液质量/g | 200 | 273 | 273.76 | 328.4 | 329.4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)73克开始产生二氧化碳,因为加入73克时,为200+73=273克,此时总体积没有减少,因此没有气体产生; 而在74克时,质量减少了0.24克,因此此时开始产生了气体;加入147克时溶液质量为329.4克,加入146克时溶液质量为328.4克,此时多加1克盐酸,烧杯中溶液的质量也是增加1克,因此没有气体产生了,因此共放出二氧化碳为:146+200-328.4=17.6克.故答案为:73;17.6 (2)如右图 ![]() (3)根据加入73克盐酸时的数据,设需Na2CO3的量为x,则 Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl 106 36.5 x 73g×20%
解得x=42.4g 那么样品中NaCl的质量为44g-42.4g=1.6g 故答案为:碳酸钠42.4克;氯化钠1.6克 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究. (1)[大胆猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是______. (2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案: 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口. (3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃. (4)[结论与解释]①以上事实证明猜想______是正确的; ②产生气体的反应可用化学方程式表示为______. (5)[反思与评价]①在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为没有______(填“有”或“没有”)必要. ②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意______. (6)[拓展与迁移]根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为______价(已知氢元素显+1价). ![]() | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
下列的五种物质是初中阶段常见的物质:O2、Fe粉、饱和Ca(OH)2溶液、稀HCl、Na2CO3溶液五种物质,请依据下表进行分析,它们两两之间能发生的反应有( )
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