pH | <8.2 | 8.2~10.0 | >10.0 |
颜色 | 无色 | 红色 | 无色 |
某研究性学习小组利用如图所示实验装置进行了以下探究实验.步骤如下:①检查装置气密性,加入锌粒和稀硫酸;②关闭K2、打开K1,待气泡连续均匀产生,立即关闭K1、打开K2,并开始计时;③待丁中收集到10mL水,结束计时;④换不同溶质质量分数、不同体积的稀硫酸,与质量相同的同一种锌粒重复上述实验;⑤将每次实验的数据记录于下表: | |||
(1)写出乙中反应的化学方程式:___________; (2)该实验的目的是:______________ (3)上述实验证明:______________________对该反应中氢气产生的速率有显著影响; (4)若要快速制取大量氢气,可在乙中加入几滴硫酸铜溶液,但加入的量不可过多,原因是: _____________(用化学方程式表示). | |||
某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品( 反应的化学方程式:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑),这种工业称为“氯碱工业”。某研究性 学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究。 Ⅰ.定性探究 【提出问题】烧碱样品中可能含有哪些杂质? 【猜 想】 猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依据是______________(用化学方程式表示) 猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依据是 __________________ (用简洁的文字表述) 【设计实验】 | |||
【交流与讨论】小明同学提出:“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”。你认为他的观点 ___ ( 填“正确”或“不正确”) 。 Ⅱ.定量探究 【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢? 【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下: | |||
请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数( 请列出计算过程) 。 【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密,其理由是: (1)探究方案中未考虑氢氧化钠的吸水性。 (2)探究方案中因缺少 ______ (填操作名称),导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小。 | |||
某课外学习小组对过氧化氢的分解反应进行探究,实验条件及产生的现象见下表: | |||
(资料显示Na+、SO42-)根据以上信息回答下列问题: (1)写出实验(4)的化学方程式 ; (2)实验(1)与(2)的目的是探究 ; (3)实验(3)与(4)的目的是探究 ; (4)为了进一步探究FeCl3,还应进一步设计实验,请根据提出的假设填写所需试剂; | |||
(5)为了证明FeCl3是该反应的催化剂,还需: ①验证FeCl3在反应前后质量不变; ②验证 。 (6)小明用H2O2和MnO2按下图装置制取少量的O2,其中小试管的作用是 。(填2种即可) | |||
某实验小组取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂。小军认为生石灰已变质,试剂瓶中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三种物质,并开展如下探究: | |||
请回答: (1)比较甲、乙两种方案,你认为哪个方案不够合理______,理由是 ______; (2)小红认为放置时间过长,可能全部变成了CaCO3,请你利用实验验证小红的猜想 _________ ; (3)小林认为不可能全部变成CaCO3,一定还有CaO,请你利用实验验证小林的猜想 _________。 |