在实验室制取二氧化碳的研究中，教师提供了如图所示的实验仪器，让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置，并比较分析各自设计的装置的优缺点。请你参与他们的探

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在实验室制取二氧化碳的研究中，教师提供了如图所示的实验仪器，让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置，并比较分析各自设计的装置的优缺点。请你参与他们的探究活动并完成下列填空：

【设计装置】小霞、小红、小华、小明四位同学利用如图所示的仪器各自设计出一种实验室制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：
小霞：②⑤⑦⑨
小华：②⑤
小红：①⑤⑥⑨
小明：④⑤⑧⑩
【交流评价】同学们经过讨论一致认为小霞同学设计的装置不能达到实验目的，小华同学设计的装置不合理，小红、小明两位同学设计的装置可行。
(1)小霞同学要顺利完成实验，只需将所选仪器中的_____(填序号)换成⑥即可。
(2)请你分析小华同学设计的实验装置不合理的原因________________。
(3)小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”，它的优点之一是__________。此装置还能用于实验室制取氧气，请写出该反应的化学方程式____________________。
【拓展应用】利用小红同学设计的实验装置，选择不同的药品分组进行对比实验，并将实验现象记录于下表：

(4)根据以上实验现象，从制取和收集气体的角度分析，一般选择_________(填组别序号)组药品制取二氧化碳较为合适。
(5)气体验满：检验集气瓶内是否收集满二氧化碳气体的方法是_____________________。
(6)气体检验：将生成的气体通人紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳。请回答：这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法。___________________________________。

答案

(1)⑦
(2)二氧化碳能溶于水且与水反应(或二氧化碳不能用排水法收集)
(3)通过注射器滴加酸液可控制产生气体的速率；2H₂O₂

2H₂O+O₂↑
(4)A
(5)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已满
(6)不正确。将生成的气体通人澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳

举一反三

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，有的同学认为它可能和铁一样，有磁性。有的同学认为它可能和银一样，无磁性。他们的争论属于科学探究中的 [     ]
A. 假设
B. 实验
C. 设计方案
D. 得出结论

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某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。实验装置如图所示：当打开活塞a（同时在尖嘴处放一火源），通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源。约10~15 min后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变成胭脂红色。然后打开活塞b，同时再在尖嘴导管处点燃。

　　A　　　　B　　　C
试回答：
(1)A中结果说明：_________________________；
(2)B中结果说明：_________________________；
(3)C中结果说明：_________________________；
(4)在尖嘴导管处点燃的目的是：_________________________。

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实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，在探究其中一种因素时，要使其他因素保持不变。已知酸能使蓝色石蕊试纸变红，某学生为探究二氧化碳溶于水生成了酸，设计了如图所示的实验程序：

(1)上述一组实验观察的重点是_________________。
(2)实验所控制的条件分别是：
实验Ⅰ_____________________；
实验Ⅱ：____________________；
实验Ⅲ：_____________________。
(3)如果只有实验Ⅲ试管中石蕊试纸变红，则你的结论是_________________。

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小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数．设计组装了如图的实验装置

A　　　　B　　　C　　　　　　D　　　　　　　E
看图回答下列问题：
（1）仪器识别：a      __ ；b            ．
（2）装置A中发生反应的化学方程式                                  ．
（3）能除去H₂中混有少量HCl气体的装置是       __（填装置序号）．
（4）装置E中硫酸铜粉末变蓝色，说明硬质试管中反应后有    ____生成．
（5）实验前硬质试管中混合物的质量为5g，实验后剩余固体质量为4.2g，求混合物中氧化铜的质量分数    ___ %．

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小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠椒酸)洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后有气泡冒出。激发了探究***。他决定与学习小组的同学，对所产生气体的成分及排水口洗净剂主要成分的作用进行探究。
[探究活动一] 老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体。同学们根据所学的化学知识设计并进行如下图所示的实验。

实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。
由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是: _______________________ 。B中有关反应的化学方程式为 ____________________。
[探究活动二]老师提供了一瓶过碳酸钠(Na₂CO₄)，引导同学进行如下实验探究:

根据上述实验结果得出结论：无色溶液x中含有的一种溶质是____________ 。根据质量守恒定律，同学们对溶液x中还可能存在其它溶质作出如下猜想: ① Na₂CO₃ ②NaHCO₃ ③Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物。
资料摘要I:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:Na₂CO₃ + CaCl₂== CaCO₃↓+ 2NaCl
资料摘要Ⅱ; NaHCO₃溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同。
资料摘要Ⅲ:柠檬酸是一种有机酸，与盐酸具有相似的化学性质。

实验验证:综合上述两个探究活动的结果，同学们明确了上述猜想_________ (填序号)是正确的。请你简述在排水口洗净剂与水接触产生气体的过程中，柠檬酸所起的相关作用：_______________________________ 。

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