李红想把一枚生锈的铜币“复原”。她找来了废电池的锌皮和试剂 A ,设计了如下实验方案。    试回答:(1) 操作 a 为____________ ,所加试剂 

李红想把一枚生锈的铜币“复原”。她找来了废电池的锌皮和试剂 A ,设计了如下实验方案。    试回答:(1) 操作 a 为____________ ,所加试剂 

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李红想把一枚生锈的铜币“复原”。她找来了废电池的锌皮和试剂 A ,设计了如下实验方案。   
试回答:
(1) 操作 a 为____________ ,所加试剂 A 可能为______________ 。 ( 填化学式 ) 
(2) 进行反应 Ⅱ、Ⅲ 需用到的装置是__________________________ 。 ( 填序号 )   
(3) 反应 Ⅲ 的化学方程式是__________________________________________ 。在该实验中,通入气体 B 之前应先__________________ ,以防发生________________ 。
(4) 李红观察到黑铜币刚变成光亮时,便停止通入气体 B 。则她的“复原”实验______ ( 填 “能”或“不能”) 达到最终目的。 
(5) 欲使铜币 “ 复原 ” 还有许多方法,请你再设计一个方案。 ( 文字叙述或用化学方程式表示 )_______________________。
答案

(1)加热 ;H2SO4
(2)AD
(3)H2+CuOCu+H2O ;检验H2的纯度
(4)不能
(5)用砂纸打磨锈铜币

举一反三
纳米材料具有特殊的性能。 “引火铁”(极细的铁粉)是一种准纳米材料,它在空气中可以自燃。下面是用新制的四氧化三铁与纯净的氢气制备“引火铁”的装置。  
(1)写出四氧化三铁与氢气反应生成“引火铁”的化学方程式:__________________。
(2)B、C中所盛的物质分别是:B________;C________。
(3)加热前,如何用实验检验装置中的空气是否排尽:______________________。
(4)未参加反应的氢气直接排入实验室中,可能引起爆炸,应该用什么方法处理?________________。
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近几年,我国酸雨污染较为严重,在2007 年监测的500 个城市中,出现酸雨的城市有281 个,占56.2% 。有关资料显示,我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的(在我国的能源结构中,燃煤约占70% ),此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
【查阅资料】
① “二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O== K2SO4 + 2MnSO4 + 2______” 。资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚,请推测其化学式:_________。在上教版九年级化学教材中即用此原理检验含硫火柴中的硫元素。
② “二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊。”请书写该反应的化学方程式:_______________________。
根据上述资料,甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究。
(1)甲同学:
【进行实验】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:
【观察现象】高锰酸钾溶液褪色,澄清石灰水变浑浊。
【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。你认为该实验方案是否合理并简述理由:____________________。
(2)乙同学:
【进行实验】乙同学进行了如下图所示实验(部分装置在图中略去):
B装置的作用是_____________,C装置的作用是____________。
【观察现象】_________________________。
【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。
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X混合气体由H2、CO、CH4的成分组成,为检验气体的成分设计了如下的实验装置(注:夹持装置未画出;无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色,可用于检验水的存在): 

【查阅资料】
(1)CO和二氯化钯(PdCl2)溶液反应产生黑色钯(Pd):CO+PdCl2+H2O=CO2+Pd↓+2X,该反应中X的化学式是_________。
(2)在高温条件下,H2可还原氧化铁,产生铁和水。在高温条件下,CH4也可与Fe2O3反应:4Fe2O3+nCH4 8Fe +nCO2+2nH2O,其中n的值为____________(填数字)。
【提出假设】关于X混合气体的组成,同学们提出下列假设: ①H2和CO     ②H2和CH4       ③CO和CH4       ④H2、CO和CH4  
【实验现象】A中出现黑色固体;C中固体逐渐变为黑色;D固体变为蓝色;E中溶液变浑浊。
【问题讨论】
(3)根据以上实验现象,甲同学和老师一致认为:可排除假设____________(填假设序号)。
(4)根据以上实验现象,乙认为可排除“假设①”。你认为乙的结论是否正确?____________。
(5)丙同学认为:要验证剩余的假设是否成立,需要在A、B之间增加装置H,但该装置未画完整,请在答题卡中将装置画完整。
(6)丁同学利用改进后的装置进行实验,测得实验中装置D质量增加m1g,装置E和F质量增加的总和为m2g,若m1∶m2= _______________(填写比值),则“假设③”成立。
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一包白色粉末,由CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成,进行如下实验(假设所有反应均恰好完全):
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分搅拌,固体完全溶解得无色澄清溶液。则原白色粉末中一定不含有____________ 。
(2)取实验(1)所得溶液,加足量的盐酸,产生气泡。则原白色粉末中一定含有_________,不含有__________。
(3)为进一步探究原白色粉末的组成,甲乙两位同学进行如下实验:
①甲同学:取实验(1)得到的溶液,滴加酚酞试液,发现溶液变为红色。
②乙同学:取实验(1)得到的溶液,先加入足量BaCl2溶液,静置,取上层清液滴加酚酞试液,发现溶液变为红色。
两位同学通过实验都得出“白色粉末中含有NaOH”的结论。同学们认为甲同学的实验方案不合理,理由是__________,乙同学在实验中先加入足量BaCl2溶液的目的是__________。
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初中化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质:
(1)A实验中反应的化学方程式为____________。
(2)C实验中观察到的现象是______________。
(3)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,最后发现废液浑浊并显红色。
【提出问题】 废液中含有什么物质?
【假设猜想】 通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有___________。老师问:废液中还可能有什么物质?引发了同学们热烈讨论,下面是大家的发言:
【实验验证】 同学们对可能含有的物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钡溶液,得到白色沉淀,红色褪去。
【结论】上述滤液中,还含有__________,没有______________。
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