用实验验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，请写出三种可行性方案所需的物质．

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答案

（1）Fe、CuSO₄溶液、Ag
（2）FeSO₄溶液、Cu、AgNO₃溶液
（3）Fe、Cu、稀盐酸、AgNO₃溶液

举一反三

为了研究金属与盐反应的条件，实验室仅为你准备了铁、铜、锌三种金属单质、硫酸铜晶体、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、硝酸汞溶液，甲同学做了如下几个实验，并将现象、结论列在下表中：

由此该同学得到如下推论：A、锌、铁、铜金属活动性逐渐减弱．B、排在氢前面的金属能将盐溶液中的金属置换出来．请你判断：
（1）从甲同学做的三个实验结果来看，推论A、B是否正确？A _________ ；B _________ ；（填“正确”或“不正确”）
（2）若从金属与盐反应条件来看，甲同学对其实验方案还须做哪些改动或增加哪些实验？① _________ ，② _________ ．

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某校初三年级在实验室做二氧化碳制取的实验，实验后的废液倒在废液缸中．化学课外活动小组欲对废液的酸碱性进行探究，请你参与设计．
（1）你认为选用 _________ 试剂可检验废液是否呈酸性．
（2）设计实验进行验证．

（3）据各地环保部门检测，许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道．该校实验室的废液若呈酸性，把废液直接排入铸铁管下水道，会造成 _________ _________ _________ 危害．

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某化学小组作了以下三个实验：
A将铝丝放入硫酸铜溶液中、B将镁条点燃、C将镁条放入稀硫酸中，然后观察现象．
（1）提出问题：他们在探究的问题是_________
（2）表达与交流：阳阳同学根据在A试管中看到铝丝表面有紫红色物质出现的现象．判断铝的金属活动性比铜强．你认为此判断的依据是否合理_________（填“合理”或“不合理”）
（3）为科学处理实验过程中产生的废液．同学们对A试管中反应后过滤得到的溶液．继续进行探究．阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质．娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质．为验证哪位同学的猜想是正确的．同学们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验．请填写下列实验报告：

反恩与评价：通过上述实验．同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放．请你对反应后C试管中废液的处理提出可行的建议 _________ ．

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小牛同学对“暖宝宝”的成分和发热原理产生了兴趣．进行了实验探究．
资料：商品名：一次性使用取暖片
原袋内物质成分：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．可保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验]

[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．
[反思拓展]请对“暖宝宝”取暖贴的保存提一条合理化建议： _________ ．
[疑问思考]为什么“暖宝宝”在短时间内能释放出如此多的热量？你认为原料中的活性炭和氯化钠的可能作用是 _________ ，如要证明你的想法可做 _________ 实验．

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小明同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 _________ ；
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 _________ 反应生成的；
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能 _________ ；
[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： _________ 、 _________ ．
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ _________ ．
[深入探究]小华将该淡黄色固体投入水中，发现产生了白色沉淀（经分析该沉淀的相对分子质量为58），同时有刺激性气味的气体产生，他将产生的气体通入滴有酚酞的水中，溶液变成红色．请你根据以上实验现象写出淡黄色固体与水反应的化学方程式 _________ ．

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