现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl2、CaCO3、NH4Cl、Cu四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中
题型:山东省中考真题难度:来源:
现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl2、CaCO3、NH4Cl、Cu四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的化学反应都恰好完全反应)。试根据实验过程和出现的现象做出判断,填写一下空白: |
|
(1)气体B的化学式为__________。 (2)在混合物A中,共有________种物质。 (3)固体C的化学式为_____________。 (4)溶液G中存在的金属阳离子为(写离子符号)_____________。 (5)写出实验过程②中生成蓝色沉淀反应的化学方程式_____________________。 |
答案
(1)CO2 (2)4 (3)Cu (4)Na+ (5)CuCl2+2NaOH==Cu(OH)2↓+2NaCl |
举一反三
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢? 【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。 |
|
【实验现象】一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的现象是______。 【解释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:_________________。 【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝____,防止食物腐败。 【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢? 【实验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此得出:制作保鲜膜的材料是____(填“热塑性”或“热固性”)塑料。 【反思】(1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成_____,所以要控制使用。 (2)化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明______________。 |
在化学兴趣小组活动中,小山把一个标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告。 (1) |
|
(2)既然干燥剂中已有Ca(OH)2,小山又猜想还可能有另一种物质生成,原因是_______________(用化学方程式表示)。请你设计实验证明小山的猜想(简要写出实验步骤、现象及结论)___________。 (3)小西认为步骤②不严密,理由是___________________。 (4)愉快的小组活动结束了,除以上猜想及实验,你还想对该干燥剂的成分进行哪方面的探究________________(写出一条即可)。 |
下列实验中,设计合理的是 |
[ ] |
A.用过滤的方法软化硬水 B.用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气 D.用紫色石蕊溶液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液 |
某同学设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响。 |
|
回答下列问题: (1) 仪器①的名称是_______________;仪器③的名称是_______________。 (2) 仪器②中实验的目的是______________________________。 (3) 根据上述实验,可以得出的结论是______________________。 (4) 如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是_______________。 A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重 C.向仪器②中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中 |
某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究,他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水,振荡后用胶头滴管吸取该液体,滴在蓝色石蕊试纸上,发现蓝色石蕊试纸变成红色。姜华同学根据已有的知识,断定是二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红。从科学探究的角度看,你认为姜华的判断是否严密?你的理由是__________________。请针对你的理由设计实验方案进行验证。(指示剂限用蓝色石蕊试纸)______________________________________________。 |
最新试题
热门考点