小明在学习金属活动性顺序时,对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢?难道还
题型:北京模拟题难度:来源:
小明在学习金属活动性顺序时,对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗? 【查阅资料】①在实验室中,金属钠保存在煤油中。钠的化学性质活泼,常温下与氧气反应,也可以与水反应并放出氢气。 ②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色。 【实验与分析】①用镊子从煤油中取出金属钠,放在滤纸上,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中(如下图),发现钠立刻熔化成银白色小球,在水面上游动;在反应后的溶液中滴入酚酞,溶液变成红色。 |
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②若向硫酸铜水溶液中投入一小块钠,会有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生,但没有红色物质析出。 (1)金属钠保存在煤油中的原因是____________________。 (2)从实验①中,你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)____________,______________。 (3)写出钠与水反应的化学方程式___________________________。 (4)将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是_____________________。 【得出结论】活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 【知识拓展】 (5)查阅资料可知:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反 应,但可以与无色硝酸溶液反应,其化学方程式为Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。可用下图所示装置进行实验,请回答: |
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①打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,浓硝酸沿着干燥管慢慢上升,直到硝酸与铜片接触,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察到干燥管内的现象是___________________。 ②上述实验完毕后,须用足量NaOH溶液将气体吸收,其目的是______________________________。 |
答案
(1)防止钠与氧气和水反应 (2)质软;熔点低;密度小等(任写两条) (3)2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ (4)金属钠与水反应生成的氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀 (5)①铜片溶解,有红棕色气体产生,溶液由无色变成蓝色,液面下降 ②防止污染空气 |
举一反三
化学实验室有A、B、C、D、E、F六瓶无色透明溶液,它们分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、酚酞、盐酸中的一种。为了区别它们,化学小组同学分别进行了下列实验(实验步骤略去)。 |
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Ⅰ.将B分别滴入A、C、D、E、F中,A有气泡产生,E显红色,C产生白色沉淀,其余均无明显现象。 Ⅱ.将E分别滴入A、B、C、D、F中,B、C、D均显红色。 根据上述实验现象,完成下列填空: (1)写出下列物质的化学式:B____,D____,E____,F____。 (2)写出A与C反应的化学方程式________。 (3)当E滴入B中显红色后,再将A逐滴滴入混合液中,整个过程中的实验现象是______________。 (4)假设所取六种无色溶液相互反应后所得溶液的pH<7,则溶液中的溶质可能是________。 |
小明同学从资料中得知,金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂。 小明通过查阅资料得知: ①常温下,过氧化钠(Na2O2)是淡黄色固体,能与二氧化碳反C生成种白色固体和氧气; ②过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气; ③碳酸氢钠与二氧化碳不反应。 小明同学用下图所示的实验装置验证过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气。 |
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(1)设计A、B装置的目的是为得到纯净、干燥的CO2气体。其中A装置的作用是吸收气体中的HCl,该吸收反应的化学方程式为_________________;B 装置中应盛放的试剂是____。 (2)为了确定CO2与Na2O2反应生成的气体是氧气,要进行验证实验的操作及现象是________________。 (3)能够证明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是___________________。 (4)过氧化钠与二氧化碳反应生成的白色固体是什么?小明提出猜想:白色同体是氢氧化钠。请你判断小明的猜想是否合理?并说明理由______________________。你认为该白色同体可能是____,请依据你的猜想设计实验进行验证________________________________________________。 |
为研究某镁铝合金的成分,进行甲、乙、丙三组实验。三组各取30g溶质质量分数相同的盐酸,加入该种镁铝合金粉末。每组实验加入合金质量和产生气体质量的有关数据如下: |
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根据表中的数据可判断 |
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A.甲组盐酸不足量 B.乙组盐酸不足量 C.丙组盐酸不足量 D.甲、乙、丙三组盐酸均过量 |
某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。 【提出问题】该气体由什么物质组成? 【提出假设】(1)猜想I:只有氢气;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;猜想Ⅲ:____________; 【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。 【设计实验】(2)将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。 |
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【分析讨论】(3)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有____生成,推知该气体成分中一定含有____元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有______生成,推知该气体成分中一定含有____元素。 (4)装置A中浓硫酸的作用______________。 【反思】若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是____(任写一种物质的化学式或名称)。 |
水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。没有水,就不可能有生机勃勃的地球,尽管我们每天都要喝水、用水,但我们要想真正熟悉它、认识它,就必须对人类拥有的水资源有正确认识,请你探究一下爱护水资源的具体方法和造成水体污染的可能原因。 |
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