某工厂的废水中只含有硫酸镁和少量硫酸,课外活动小组以此作为课题,探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体.他们设计了两种不同的方案,请你参加讨论:(1)方案一:选用镁粉
题型:不详难度:来源:
某工厂的废水中只含有硫酸镁和少量硫酸,课外活动小组以此作为课题,探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体.他们设计了两种不同的方案,请你参加讨论: (1)方案一:选用镁粉为试剂.①往废水中逐次加入镁粉,当观察到______时,说明加入镁粉的量已经足够.②接下来的操作方法依次为______和______. (2)方案二:选用氢氧化钠溶液为试剂.①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液,当看到______时,停止加入氢氧化钠溶液. ②为了得到纯净的硫酸镁溶液,接着应进行的实验操作是(请简要写出操作过程)______.③…,得到硫酸镁固体. (3)比较两个方案,假设实验中都没有损耗,用等质量的废水,最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同?______,原因______. |
答案
(1)镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气,氢气进入大气中,所以最后溶液中有固体镁(剩余)和硫酸镁和水,过滤后滤液就是硫酸镁溶液,然后蒸发把水蒸干得到镁固体.故答案为:加入镁粉不再产生气泡;过滤;蒸发结晶; (2)硫酸镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁(沉淀)和硫酸钠,硫酸和氢氧化钠生成硫酸钠和水,所以经过过滤得到氢氧化镁沉淀.氢氧化镁和硫酸生成硫酸镁和水,经过蒸发把水蒸干得到固体硫酸镁.故答案为:白色沉淀不再增加; 过滤后取滤渣加适量硫酸溶解,然后蒸发结晶; (3)根据质量守恒定律可知,除原有的氯化镁之外,(1)中镁和硫酸反应也生成了硫酸镁.故答案为:不同; 因为在方案一中镁与硫酸反应会生成部分硫酸镁,所以方案一比方案二中得到的硫酸镁多一些. |
举一反三
下列实验设计中,不能达到目的是( )A.用盐酸除去金属表面的铁锈 | B.用盐酸和石灰水检验鸡蛋壳中是否有碳酸根 | C.选用银片、硫酸亚铁、硫酸铜来验证银、铜、铁的金属活动性强弱 | D.不使用指示剂,选用碳酸钙粉末将含有盐酸的氯化钙溶液的酸碱性调至接近中性 |
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李洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质,设计如下探究实验方案,其中你认为错误的是( )A.将液体倒入试管中观察其颜色 | B.测量液体的密度 | C.滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 | D.用嘴尝尝液体是甜味还是酸味 |
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在工业上,精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时,常用到硫酸铜.某工厂用硫化铜(CuS)生产硫酸铜,提出了以下两个生产方案:方案工:硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应,生成硫酸铜,反应方程式为:CuS+2O2硫杆菌═CuSO4; 方案Ⅱ:高温煅烧硫化铜,生成氧化铜;氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜.根据上述信息,请你回答: (1)在方案I所发生的化学反应中,硫杆菌起______作用. (2)高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2高温2CuO+2x则x的化学式是______. (3)写出氧化铜跟硫酸反应的化学方程式:______. (4)上述两个方案中,哪个更合理?______,理由是(最少写出两点)______. |
某同学在初三学年中所做的家庭小实验记录里,药品选择出现错误的是( )A.
用木炭净化水 | B.
用醋与蛋壳反应使燃烧的蜡烛熄灭 | C.
将植物油加入水中配制溶液 | D.
冰糖溶于水证明分子间有间隔 |
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下列实验方案不可行的是( )A.用闻气味的方法区别食盐和白糖 | B.用观察颜色的方法区别铁片和铜片 | C.用燃烧的方法区别羊毛和合成纤维 | D.用稀盐酸区别碳酸钠溶液和蒸馏水 |
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