2005年5月22日,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶,圆满完成珠峰高度最新测量工作.登山队员常用的能源是氢化钙(CaH2)固体,CaH2与水反应生成氢气共燃烧之
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2005年5月22日,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶,圆满完成珠峰高度最新测量工作.登山队员常用的能源是氢化钙(CaH2)固体,CaH2与水反应生成氢气共燃烧之
题型:不详
难度:
来源:
2005年5月22日,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶,圆满完成珠峰高度最新测量工作.登山队员常用的能源是氢化钙(CaH
2
)固体,CaH
2
与水反应生成氢气共燃烧之需.现有甲、乙两位同学分别设计了制备CaH
2
的实验,装置如图所示(分别以序号Ⅰ、Ⅱ表示),图中铁架台等夹持固定装置已略去.
请回答下列问题
(1)制取氢化钙的化学方程式为:______;
(2)最后实验结果显示,两位同学的实验装置设计都有缺陷.装置Ⅰ的不足之处是______,装置Ⅱ的不足之处是______;
(3)请你从两套装置中选取你认为合理的部分,按从左到右的顺序组装一套制取CaH
2
的合理装置(用序号A、B、C…表示);
(4)登山队员常用CaH
2
与冰反应生成氢气,在产物中滴入无色酚酞试液后变红,写出CaH
2
和水反应的化学方程式:______;
(5)请你谈谈用氢化钙固体做能源的优点.
答案
(1)钙和氢气在加热的条件下生成氢化钙,方程式是Ca+H
2
△
.
CaH
2
;故答案为:Ca+H
2
△
.
CaH
2
;
(2)由于锌与盐酸反应制得气体氢气中混有氯化氢和水蒸气,会与锌反应.浓硫酸只除去水蒸气,故应增加除氯化氢装置.故装置Ⅰ的不足之处是制H
2
装置后缺少除HCl气体的装置;CaH
2
易与水反应,为防空气中水与CaH
2
反应,应在制CaH
2
装置后加干燥装置. 故装置Ⅱ的不足之处是制CaH
2
装置后缺少干燥装置.
故答案为:制H
2
装置后缺少除HCl气体的装置;制CaH
2
装置后缺少干燥装置;
(3)C中碱石灰会把氢气中的杂质氯化氢和水吸收,B中碱石灰可防止空气中水蒸气与CaH
2
反应,故答案为:C、B;
(4)根据题给信息,反应物为CaH
2
和水,产物为氢气和氢氧化钙,由此可写出化学方程式为CaH
2
+2H
2
O=Ca(OH)
2
+2H
2
↑;
故答案为:CaH
2
+2H
2
O=Ca(OH)
2
+2H
2
↑;
(5)氢化钙是固体,携带方便,与水作用,能很快产生氢气,氢气燃烧,放出的热量很多且产物为水对空气不造成污染.故与氢气做能源相比它的优点是携带方便;
故答案为:携带方便.
举一反三
下列实验方案中,能达到实验目的是( )
A.实验目的:分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物
实验方案:加入过量氢氧化钙溶液,过滤
B.实验目的:除去氯化钠固体中的少量碳酸钠
实验方案:加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C.实验目的:检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳
实验方案:将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化
D.实验目的:鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸
实验方案:各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化
题型:北京
难度:
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学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究:
(1)猜想:红砖粉末能对双氧水分解起分解作用.
(2)实验设计:
操作步骤
实验现象
结论
题型:不详
难度:
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下列有关实验设计达不到实验目的是( )
A.
比较火焰各层温度
B.
验证CO
2
的密度比空气大
C.
探究空气中氧气体积分数
D.
探究微粒的运动
题型:不详
难度:
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下列除去杂质的方法中,正确的是( )
A.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体中混有的氯化氢
B.用氯化钙溶液除去混在氯化钠溶液中的碳酸钠
C.用稀盐酸除去热水瓶胆的壁上沉积的水垢
D.用稀硫酸除去氢气还原氧化铜实验后试管壁上附着的红色物质
题型:荆门
难度:
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已知铜跟浓硫酸在加热时可发生反应生成硫酸铜.甲、乙两位同学分别设计了由铜制取硫酸铜的方案:
甲方案:Cu+2H
2
SO
4
(浓)
△
.
CuSO
4
+SO
2
↑+2H
2
O
乙方案:采用Cu
①
CuO
②
CuSO
4
的反应过程
试回答:
(1)写出乙方案中有关的化学反应方程式.
①______; ②______.
(2)从保护环境和节约原料的角度看,你认为哪种方案较合理?请简述理由.
题型:云南
难度:
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