请利用水、红磷、量筒和右图所示装置（100mL的注射器、约250mL的广口瓶）测定空气中氧气的体积分数．（1）设计实验方案（写出实验方法、步骤）（2）若用你的实
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（1）设计实验方案（写出实验方法、步骤）
（2）若用你的实验方案测得的氧气含量小于理论值，则产生误差的可能原因是（至少写出两种）：______、______．
答案
②注射器中吸入足量的水，取足量红磷放入燃烧匙，将红磷点燃，迅速放入广口瓶，塞紧橡皮塞③待反应停止并造却至室温后，读出注射器中水减少的体积（即广口瓶中氧气的体积 ）除以广口瓶中空气的体积，即求出空气中氧气的体积百分数
（2）注射器中减少的水的体积是由集气瓶中气体压强反应前后的变化决定的，所以测得的氧气含量小于理论值，是由于反应前后的压强差小于氧气全部被消耗的压强差造成的，故（2）答案可能是：①红磷不足，广口瓶中的氧气没有充分反应 ②测量广口瓶中空气体积时，未扣除塞子占的体积 ③没有冷却到室温即读数
④装置漏气 （答出两条即可，其它正确答案也可．）
举一反三
| A．弹簧夹没有夹紧 | ||||
| B．没等装置冷却就打开弹簧夹 | ||||
| C．燃烧匙内盛放足量的红磷 | ||||
| D．燃烧匙内盛放足量的木炭 | ||||
对如图所示实验产生现象的解释，正确的是（ ）
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| 同学们对竹子中气体成分展开了探究． 探究活动一：收集竹子中的气体． 先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B两瓶（瓶子容积均为200mL）气体． 探究活动二：小明同学按甲图装置探究A瓶中氧气的体积分数． ①写出红磷燃烧的化学方程式______； ②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入A瓶的水为20mL．这说明竹子里的气体中氧气的体积分数比空气中的氧气体积分数______．（填“大”、“小”） 探究活动三：小兰同学探究气体中是否含有二氧化碳． ①用化学方程式表示检验二氧化碳的原理：______； ②操作：向B瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡； ③实验现象：______； ④结论：竹子里的气体中有二氧化碳，并且其含量较空中高．判断竹子里的气体中二氧化碳含量较空气中高的依据是：______； 探究活动四：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数．他用探究活动三中的B瓶组装出乙装置．  ①液体C可能是浓度较大的______（写溶质的化学式）溶液； ②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体二氧化碳的提积分数约为______； ③老师指出小立测定的结果明显小于真实的二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面三个探究活动有关，请你帮小立分析“偏小”的原因（答2点）．______；______．  | ||||
| 在“空气中氧气体积含量测定”实验中，小华同学设计如图所示的实验装置．请回答下列问题： （1）点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧．红磷燃烧的现象是：______． （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中出现的现象是：______； 由此得出的结论是氧气约占空气总体积的______． （3）某同学用硫代替红磷，用氢氧化钠溶液代替水，同样能达到实验目的；用镁代替红磷不能达到实验目的（镁能与氮气发生反应生成固体Mg3N2）．试想：“空气中氧气体积含量测定”实验所用的药品需要满足的条件：______．  | ||||
| 如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于五分之一，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（ ） |