某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证。步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证。步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成

题型:不详难度:来源:
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证。

步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,
铜丝末端固定一根镁条。
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,
观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是   。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式    
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式:①镁与氧气反应:    ;②①镁与氮气反应:     
答案
(1)除尽空气中的氧气 4P+5O22P2O5 (2)小于  (3) 2Mg+O2 2MgO   3Mg+N2 Mg3N2
解析

试题分析:(1)步骤2的目的是为了除尽瓶内空气中的氧气,避免对步骤3造成干扰。(2)步骤3中的镁带燃烧消耗了瓶内的氮气,使得瓶内气压小于外界大气压引起水面上升。(3)书写化学方程式时要找准找全反应物和生成物,及反应所需要的条件。   
举一反三
如图是用来测定空气中氧气体积分数的装置。下列对该实验的认识中正确的是
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.燃烧匙中的红磷可以换成铁丝
C.该实验可说明N2难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

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按体积计算,空气中含量最多,且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为
A.O2 B.N2C.CO2D.H2O

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下列关于空气的说法中,错误的是
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
C.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
D.空气中的氮气化学性质很稳定,常温下很难与其他其他物质发生反应

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将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等物质的化学式填入对应的横线上:
(1)食品包装袋中防腐的气体是      ; (2)大量排放会污染空气是_______;
(3)相同条件下密度最小的气体是       ;(4)相对分子质量最小的氧化物是       
(5)用于医疗急救的气体是___________。
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空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法错误的是
A.法国化学家拉瓦锡研究得出氧气约占空气总体积的4/5
B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光

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