呼吸作用是生物体不可缺少的生命活动之一，人每时每刻不停地吸进空气，同时不停地呼出气体．小萍同学想对人呼出的气体的成分进行探究，她提出了两个问题：①人呼出的气体与

题型：不详难度：来源：

呼吸作用是生物体不可缺少的生命活动之一，人每时每刻不停地吸进空气，同时不停地呼出气体．小萍同学想对人呼出的气体的成分进行探究，她提出了两个问题：①人呼出的气体与空气相比二氧化碳的含量那个更高？②人呼出的气体中有氧气吗？为了解决这些问题，她与同学们一起准备了：干燥了的呼出气体样品和空气样品若干瓶（瓶的容积相同）、澄清的石灰水、木条、酒精灯等用品进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题：
（1）比较呼出的气体和空气中二氧化碳含量的高低：

答案

解析

实验步骤

实验现象

结论

呼出气体中二氧化碳含量较高．

实验步骤

实验现象

结论

呼出气体中仍含有氧气．

（1）由吸入气、呼出气中各种气体成分的百分比可以看出：二氧化碳的含量增加，然后结合二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊设计实验；
（2）氧气具有助燃性，要证明呼出气体中是否含有氧气，可将一根燃着的木条伸入盛有呼出气体样品的瓶中，若木条继续燃烧则含有氧气；
（3）采集呼出气体样品，可用排水法，要从短管进气，长管排水，且需检查气密性，故选①③⑤⑥⑦；该套装置应从d端通入，将水挤压到集气瓶底部排出；
故答案为：（1）

举一反三

取一瓶呼出气体样品和一瓶空气样品，分别加入等量的石灰水，充分振荡

呼出气体瓶中石灰水变浑浊的程度较大

学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．
魔方格

将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

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现象

结论

下表是课本关于人体呼吸的实验探究，请填写关现象和分析的空白处

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操作

现象

分析或结论

吸入的空气

呼出的气体

分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中，加入澄清石灰水，并震荡．

二氧化碳含量：
__________

用燃着的小木条分别伸入装有空气和呼出气体的集气瓶中

空气瓶中无明显变化，而呼出气体瓶中小木条熄灭．

氧气的含量：______

氧气的含量：
__________

嘴巴对着镜子吹气

水蒸气含量：
__________

下表是空气中成分和人体呼出的气体各成分含量对照表：

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气体成分

氮气

氧气

二氧化碳

水蒸气

其他气体

空气中（%）

0.03

0.07

0.9

呼出的气体（%）

1.1

0.9

在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（　　）

A．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

C．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊

D．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

下表是小华对自己吸入的气体进行探究的结果（体积分数）．

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