请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究,并按要求完成实验方案一和实验方案二。上表中“实验结论”选填“=”、“>”“<”)将两个实验结果进行讨论对
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请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究,并按要求完成实验方案一和实验方案二。 |
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上表中“实验结论”选填“=”、“>”“<”)将两个实验结果进行讨论对比时,有同学分析:有一个方案观察到天平不平衡,是因为_______ ,因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下,要使天平平衡,你对该方案的改进措施是 _______。 |
答案
反应现象:有气泡产生 实验结论分析:= ;> 碳酸钾粉末与硫酸反应产生的气体向空气中逸出;使反应在密闭容器中进行 |
举一反三
小强和小峰在学习了“质量守恒定律”后,他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否遵守质量守恒定律。小强和小峰的实验方法分别如图甲、乙所示:他们先使天平平衡,称出烧杯、小试管、药品的总质量。然后将小试管里的药品倒入烧杯中,观察现象。待反应完全后,再次称量其总质量。 |
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请你与他们一起探究: (1)小强在实验过程中可观察到的现象有: ① ;② (2)小峰在实验过程中可观察到的现象有: ① ;② ; (3)这两个实验所发生反应的化学方程式为: 小强的实验: 。 小峰的实验: 。 (4)小强与小峰根据各自的实验现象得出了不同的结论。他们的实验相似,为什么结论不同?其原因是 。 (5)在仍用上述实验装置的情况下,请你帮小峰重新选取一组药品进行实验,以达到验证质量守恒定律的实验目的。这一组药品可以是(注:上述四种药品均不能再用) |
如图是八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置.本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律.已知:氧化汞分解的反应方程式:2HgO2Hg+O2↑请回答下列问题: (1)在组装实验装置时,欲调整试管的倾斜度,应调节图中A、B、C哪个旋钮?_____ (2)下列有关本实验的描述正确的有哪些? _________ A.在量筒中加入一些煤油,可以减少氧气在水中的溶解 B.塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体 C.氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响. |
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某校化学兴趣小组的小亮同学和小佳同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系” 为课题,进行科学探究活动,请你与他们一起完成下列探究任务。 |
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【提出问题】化学反应中,参加反应的物质(反应物)质量总和与生成物的质量总和是否相等? 【制定计划】小亮同学设计的实验装置和选用的药品如图A所示,小佳同学设计的实验装 置和选用的药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的 观察。 (1)【收集证据】小亮同学在整个探究过程中观察到的现象是____;B中物质 反应的化学方程式是____。 (2)【交流评价】小亮同学认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。 小佳同学认为:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等。请评价小亮同学和 小佳同学的实验,并谈谈你的理由:__ ___ |
下列验证质量守恒定律的实验中,能得出正确结论的是 |
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A. 白磷燃烧前后质量的测定 B . 蜡烛燃烧前后质量的测定 C. 镁条燃烧前后质量的测定 D. 锌粒和稀硫酸反应前后质量的测定 |
早在300多年前,化学家们就对化学反应进行定量研究。下面是波义耳、拉瓦锡分别在1673年、1777年所做的定量研究实验,他们的研究推动了化学理论的发展。 |
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上图中两个实验是为研究哪项化学定律而设计的? 这一定律的发现过程给你什么启示? |
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