如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是(  )A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C.图1

如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是(  )A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C.图1

题型:北京难度:来源:
如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是(  )

魔方格
A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低
D.若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象
答案
举一反三
某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.他按如图所示装置进行对比实验:

魔方格

(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.再用图B所示装置进行实验.观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧.根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件一是要有可燃物,二是______,三是______.
(2)根据燃烧的条件,选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是______;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是______(填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气    
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是______.
题型:不详难度:| 查看答案
在500mL的烧杯中注入400mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,(如图),回答下列问题:
(1)实验时观察到的现象是______、______.(2)白磷和红磷相比,最易燃烧的是______,少量白磷应保存在______
(3)如何使水中白磷燃烧?______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
小丽同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分.由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧.于是引发了思考:哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?她做出两种猜想并进行了实验探究.请你回答有关问题:
(1)她提出的两种猜想是:①______②______
(2)请选择其中的一种猜想,设计实验加以探究(你所选择的猜想序号______):
题型:青岛难度:| 查看答案
题型:定西难度:| 查看答案
实验操作实验现象实验结论
小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件.他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,铜片上的白磷开始燃烧,而红磷及水中的白磷都不燃烧.请回答:
(1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是:______、______;
(2)白磷具有的物理性质是______、______;
(3)实验完毕,小明将烧杯中的热水慢慢倒出,水快倒完时,小明
发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来,请解释该现象______;
(4)通常保存少量白磷的方法是______.魔方格
某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
[查阅资料]白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流与讨论]白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验.

魔方格

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题型:南昌模拟难度:| 查看答案
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现象解释
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧.
B试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是①______,②______.