小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧．请回答：（1）可燃物燃烧需
题型：定西难度：来源：
小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧．请回答：
（1）可燃物燃烧需要同时满足的条件是：______、______；
（2）白磷具有的物理性质是______、______；
（3）实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明
发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象______；
（4）通常保存少量白磷的方法是______． |
答案
（1）燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；
（2）由白磷熔化成一白色小液滴可知白磷具有的物理性质有白色、固体、熔点低，因为白磷在水下所以密度比水大；
（3）在水下的白磷不燃烧的原因是没有与氧气接触，白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来原因是有了氧气，温度已经达到了着火点；
（4）由于白磷着火点低易自燃，所以要隔绝氧气才行，放到水中即可．
故答案为：（1）与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物着火点；（2）白色、常温下为固体；密度比水大；熔点低等（任答两点即可）（3）达到着火点的白磷接触空气即剧烈燃烧；（4）保存在水中 |
举一反三
某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将F表补充完整． | 现象 | 解释 | a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
B试管中红磷没有燃烧． | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是①______，②______． | 下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（ ）
| A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 | | B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 | | C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 | | D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 |
| 某学校兴趣小组话动中，同学们设计三套装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究（试管中装有少量白磷和红磷），根据图示情况分析，下列说法错误的是（ ）
| A．三套个装置均可以证明物质燃烧的三个要素 | | B．图2和图3装置比图1更加符合环保要求，可以防止产生的五氧化二磷污染空气 | | C．图3装置的气球作用是为了防止气体热胀时橡皮塞可能发生松动 | | D．反应完全并冷却后，取出图3装置中a试管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，进入的水的体积一定是试管的五分之一 |
| 某化学兴趣小组探究物质燃烧的条件及铁燃烧现象．
[提出问题1]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验1]
| 验 证 | 对比试验 | | 假设1 | 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 | 点燃蜡烛，蜡烛可燃 | | 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | ______ | | 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | ______ | 某兴趣小组活动中，同学们按图Ⅰ装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体的呼吸道，也可能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图Ⅱ装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
| 现 象 | 解 释 | a 试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
b 试管中红磷没有燃烧 | ①热水中白磷没有燃烧的原因：______
②b试管中红磷没有燃烧的原因：______ |
最新试题
热门考点
|
|
|